語文老師教學(xué)工作計劃5篇(參考版)
2025-04-17 07:04本頁面
【正文】 做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作、指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力、突出測—評—練—講的模式。要合理安排復(fù)習(xí)時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓突破口，不盲目開快車。對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作。重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)、要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀的閱讀思路，讀文——讀題——答題的解題思路貫穿整個閱讀復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。第三單元是議論文、學(xué)習(xí)議論文要掌握文章的論點、論證的方法，細細體會議論文語言的特點和對文章中具體內(nèi)容的理解。第一單元是散文、掌握文章形散神不散的特點、學(xué)習(xí)時應(yīng)在朗讀中細細體會。在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行背誦、默寫、朗讀、思考、積累。語文老師教學(xué)工作計劃5本學(xué)年是整個九年制義務(wù)教育的最后一學(xué)年，學(xué)生即將面臨著嚴峻的中考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇、迎接好這次中考就成為本學(xué)年教學(xué)的一個中心工作、因此在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識、要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距、實行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)，實現(xiàn)零距離的奮斗目標、在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望、故特作如下計劃：一、本冊教學(xué)設(shè)計和時間安排第六、七單元是文言文單元、要求：利用工具書，掃清文字障礙，準確流利地朗讀課文，對課文內(nèi)容有初步的感知。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。1認真寫好教學(xué)。1利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報等活動，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。能就教材提出的問題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。(三)口語交際能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。本學(xué)期應(yīng)完成大作文10次，其他練筆等不少于5000字。學(xué)會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)。本冊要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的加以補充。背誦優(yōu)秀詩文10篇。誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價。了解詩歌、小說等文學(xué)樣式。在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進行交流。注重文言文的教學(xué)，積累詞語，理解句式，重視誦讀。緊密結(jié)合歷史，可以進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生語文能力為主，搜集資料，篩選資料、討論、評論、寫報告等形式，進行語文能力的實踐。第六單元：史傳。了解古人的生活，對古人要實事求是，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架，求全責(zé)備。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點。第五單元：古代白話小說。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1