生物老師教學工作計劃5篇范文(參考版)
2025-02-12 07:08本頁面
【正文】 生物老師教學工作計劃5篇相關(guān)：。在落實“導學實效”課堂的過程中，盡量運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學的實效，以更好的提高興趣，提高課堂的效率，突破難點，突出重點。積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動，重視教學研討。達成培養(yǎng)優(yōu)生，穩(wěn)固中等生，提高后進生的目的。重視輔導。這種能力可以是學習的能力，可以是解決問題的能力，也可以是的能力等等。學習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。給學生傳遞出一個明確的信息：生物學科的學習必須緊緊地扣住課本，學好課本是生物學習的前提。體現(xiàn)出教給學生學習方法的特點。學生基礎(chǔ)差，底子薄，我所設計的導學案就必須具有針對性。本學期力爭在上學期的基礎(chǔ)上學生學習生物的興趣有所提高，生物學知識有較大的增長，學生的生物學習成績穩(wěn)步提升，為學生下一步的綜合復習打下良好的基礎(chǔ)。本學期主要完成選修3現(xiàn)代生物科技專題的教學任務。學校今年大力推行“導學實效”課堂，課堂結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，因此對教師的要求也發(fā)生了改變。這兩個班的學生生物學習的興趣是有的，但是，學科成績卻不夠理想。力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論。注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀W。教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關(guān)心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學過程，、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識。積極參加教改、科研活動，結(jié)合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學水平。繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。二、選修課的安排選修共三個班由三位老師任教具體工作目標如下：進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。我們備課組采取分類盯防學生的措施：危險生重點抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識掌握情況，一般生不放松及時了解作用練習情況，優(yōu)秀生提高訓練爭取沖A。生物老師教學工作計劃4一、學業(yè)水平測試強化、沖刺階段根據(jù)我校的實情：絕大多數(shù)同學為學業(yè)水平測試過關(guān)而愁，能沖A的同學不多，校領(lǐng)導班
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