【正文】 。第六階段:(9月1日至9月30日)鞏固提高階段。改造學(xué)校操場(chǎng)，修建跑到，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵，初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目。第五階段:(8月1日至8月31日)文化設(shè)施建設(shè)施工階段。各班落實(shí)班級(jí)文化，精心設(shè)計(jì)和布置教室。修建中院綠化帶、小路、地?zé)簟⑸炫_(tái)、風(fēng)景樹，硬化地面。改造校園所有院墻。鋪設(shè)下水道，地下排水管道，滲水、控水、排水設(shè)施。裝修新建教學(xué)樓。第四階段:(3月11日至4月30日)校建施工階段。第三階段:(3月11日至3月15日)申報(bào)審批階段。召開會(huì)議，進(jìn)行宣傳動(dòng)員。第二階段:(3月2日至3月10日)宣傳發(fā)動(dòng)階段。六、日程安排按照學(xué)校要求，開展好校園文化建設(shè)活動(dòng)，本學(xué)期主要工作分六個(gè)階段完成。注重實(shí)施素質(zhì)教育和促使學(xué)生的全面發(fā)展。在師生的工作、學(xué)習(xí)、生活和家庭等方面有幸?？鞓?lè)之事或困難痛苦之事時(shí)，讓我們彼此的心靈鼓勵(lì)和撫慰能夠及時(shí)趕到，我們彼此的關(guān)心、支持和幫助能夠迅速送到。全力構(gòu)建“和諧相處、相互包容”的人際關(guān)系。注重情感熏陶、潛移默化和自然習(xí)得，培育師生用自己的真情實(shí)感去慰藉彼此的心靈，去面對(duì)彼此所取得的成功或所出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。㈤校園人文文化。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，教師主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感強(qiáng)。課間操、集會(huì)行動(dòng)迅速、秩序安靜。尊師愛(ài)生，友愛(ài)互助。學(xué)生統(tǒng)一著裝(不統(tǒng)一制作校服，要做到文明、整潔)，不穿奇裝異服。一”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)。一”“教師節(jié)”“十。一” “六。八”“四。深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。落實(shí)陽(yáng)光活動(dòng)制度。f、做好氛圍營(yíng)造工作，教學(xué)樓以“讀書”為主題設(shè)計(jì)走道文化、墻壁文化、教室文化。平時(shí)推薦書目，加強(qiáng)引領(lǐng)和管理。b、開展美文誦讀、講故事比賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等活動(dòng)，組織 “書香班級(jí)”及“書香少年”的評(píng)比。打造“書香校園”氛圍。綠化與校園經(jīng)濟(jì)、課外科技活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，滲透職業(yè)指導(dǎo)教育。校園綠化覆蓋率高，以常綠樹、風(fēng)景樹為主，喬木、灌木、花卉和草地相結(jié)合，提倡多樣性，并注明科、屬、種和生長(zhǎng)習(xí)性，班組承包管理，灌溉、修剪、清掃及時(shí)。廁所定期沖洗，垃圾定點(diǎn)入坑，校舍天天打掃，校園無(wú)衛(wèi)生死角。學(xué)生宿舍通風(fēng)良好，保暖、透氣、干燥，桌、床、盆、衣被整潔，室內(nèi)無(wú)異味。校園無(wú)雜草雜物、無(wú)積水、無(wú)散養(yǎng)家禽，水泥地面無(wú)塵土。㈢校園風(fēng)情文化。規(guī)章制度完善、制作統(tǒng)一鏡框并上墻。桌椅擺放整齊，燈、鏡、盆、櫥等辦公用品和生活設(shè)施完備統(tǒng)一，圖表、規(guī)章制度等懸掛規(guī)范，整潔條理，美觀安靜。室內(nèi)衛(wèi)生工具存放整齊，電教設(shè)施有專櫥存放，專人管理。⑴普通教室。教學(xué)、德育、安全、體育、衛(wèi)生等工作有制度，有管理，有檢查，教師教學(xué)行為規(guī)范。建立教代會(huì)或校務(wù)委員會(huì)制度和校務(wù)公開制度，制定教師、學(xué)生管理常規(guī)，重視師生的過(guò)程管理并有原始記錄。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級(jí)特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。學(xué)校在教學(xué)樓走廊、主路口等適當(dāng)位置設(shè)立辦學(xué)思想、育人目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等宣傳牌。教育標(biāo)牌。廣播室每天廣播不少于一次，校園班班通定期利用，德育展室、隊(duì)活動(dòng)室建立使用制度，活動(dòng)效果明顯。設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的旗桿，旗臺(tái)，建立周一和重大節(jié)日升掛國(guó)旗制度。㈡學(xué)校教育文化。周邊環(huán)境。有適合教育教學(xué)和師生活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，環(huán)形跑道平整濕潤(rùn)，無(wú)亂石、積水，跑道內(nèi)空地適當(dāng)種植草皮，保持平整。校園內(nèi)設(shè)置集中綠化地、花壇、景點(diǎn)，建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊，形成庭園美化效果，學(xué)校主道硬化平坦，圍墻粉刷美化。配套建筑。普通教室和專用教室地面平整、寬敞明亮。校舍功能齊全，堅(jiān)固耐用，安全衛(wèi)生，使用合理。校園布局。通過(guò)采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級(jí)，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。(三)本著“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，重點(diǎn)搞好班級(jí)美化，做到圖文結(jié)合，使班級(jí)成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂(lè)園。四、工作措施:(一)成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。(六)學(xué)校特色文化建設(shè)。加強(qiáng)師生的政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)、教育與學(xué)習(xí)能力以及師生的意志、精神、氣質(zhì)、個(gè)性、涵養(yǎng)、習(xí)慣、舉止、衣飾、談吐、禮儀、責(zé)任、義務(wù)以及人際交流等方面的內(nèi)在潛質(zhì)、內(nèi)在素養(yǎng)的熏陶培養(yǎng)。(五)學(xué)校人文文化建設(shè)。如師生征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。注重名師名班主任的培養(yǎng)，積極參加教科研、各類培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。構(gòu)建有特色的校園活動(dòng)文化，是推進(jìn)創(chuàng)新教育的一個(gè)突破口，是培養(yǎng)與提高師生綜合素質(zhì)和能力的有效載體。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要立于學(xué)校醒目處，讓師生耳濡目染，受到校園精神文化的熏陶和激勵(lì)。加強(qiáng)“四風(fēng)”建設(shè)。利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。通過(guò)舉辦“藝術(shù)節(jié)”、“體育比賽”、“科技活動(dòng)”豐富校園文化的內(nèi)涵。開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂(lè)。與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，突出開展“對(duì)祖國(guó)要有忠心，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心，對(duì)自己要有信心”五心活動(dòng)，使師生凝心聚力。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。(三)校園精神文化建設(shè)方面校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。③墻體立面有宣傳窗、報(bào)欄、黑板報(bào)，小學(xué)生日常行為規(guī)范