幼兒園手工創(chuàng)意活動方案(參考版)
2025-04-17 05:40本頁面
【正文】 魚和熊掌不能兼得，我想，如果讓學生少嘗試幾種方法，課堂上是不是會更從容些?另外，在學習過程中，我只注重引導學生在瓶子本身的基礎上進行裝飾，就像給它穿上一件漂亮衣服，最后效果固然好，卻忽略了對瓶子外形的想像與利用?！ ⊥ㄟ^學生的表現(xiàn)及作業(yè)效果不難看出，本課還是比較成功的，但仍存在一些不足?！ ∥以趯W生制作時注意從以下兩方面進行輔導：一是材料的合理運用，二是繪畫、拼接、粘貼、固定等細節(jié)的處理?！ ≡诮虒W中，我主要是引導孩子們用自己的眼睛去觀察，觀察實物、圖片，觀察視頻，觀察教師的制作過程，從而發(fā)現(xiàn)美、理解美，這樣才會進一步去創(chuàng)造美。通過包裝容器的教學，使兒童不斷地觀察和想象并進行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高“因勢造型”創(chuàng)新形象的能力和立體塑形能力。老師希望同學們通過本課的學習，能樹立起美化生活和環(huán)保的意識，讓我們的生活越來越美! 六、課后拓展 從今天開始，運用多種材料為多種容器進行包裝，用自己靈巧的雙手讓美永遠留在我們身邊吧! 板書設計： 花花衣 裝飾方法：繪畫、捏塑、剪貼 教學反思： 《花花衣》是二年級上冊第六課的內(nèi)容?！ ⌒蕾p同齡人作品，請學生談感受。表揚構(gòu)思獨特的作品作者?！ 熝惨暎槍π暂o導。安全使用工具，保持環(huán)境衛(wèi)生。并起一個好聽的名字。貼??先根據(jù)物品形象特征進行聯(lián)想，再選擇裝飾材料及裝飾方法。塑?！ ∩骸 熓痉丁！ ∩骸 煟汉韧觑嬃系目掌孔印⒂眠^的紙杯、餐盤上的花邊紙、用過的蛋糕盤等等，都可以再利用?！ 枺厚R勺藝術可以裝飾在哪兒?還有什么意義? 師：傳統(tǒng)上多懸掛于廳堂、房室，用于鎮(zhèn)宅辟邪、祈福納祥，深受人們的喜愛。這是我國陜西民間早期的一種生活用品，是用來喂馬
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