在沙漠中心教師教案設(shè)計借鑒(參考版)
2025-04-17 03:57本頁面
【正文】 。我想對于本文的學(xué)習(xí)，重要的不是對文本的理解，而應(yīng)把這種精神和理念轉(zhuǎn)化為自己的一種行為和能力?！ ×?、小結(jié) 是的，每個人喜歡的生活是不同的，每個人對成功人生的認(rèn)識和理解也是不同的，這是人類進(jìn)步、文化多元的標(biāo)志。擁有了財富，人類的精神文明、生態(tài)文明、政治文明才會得到促進(jìn)。 3：我喜歡一種擁有大量財富的生活，財富的多少是人生成敗的標(biāo)志。這些人是構(gòu)成人類群體的基礎(chǔ)。 2：我喜歡一種平靜的生活，平平淡淡做事就是人生的成功?！ ∈裁礃拥纳钍悄阆蛲纳?人生怎樣才算成功? 1：我向往一種轟轟烈烈的生活，成就一番偉業(yè)是人生成功的標(biāo)志。 要不怕困難，勇于克服困難。為此冒險是值得的，是崇高的?！ ⊥瑢W(xué)們，作者的這種冒險是為了個人的利益嗎?(不是)那他是為了什么呢?(討論) 作者熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對一個責(zé)任的承擔(dān)。 21節(jié)，文中“我”盼望著清晨的露水，以給自己帶來生的希望，強(qiáng)調(diào)了身處沙漠的我們對水的渴盼?！ ∷拿半U是去尋找自己的真理，這就是對人類的責(zé)任感。那作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂觀的呢?同學(xué)們能從文中找到答案嗎? 作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯。(10節(jié))平靜 我沒有一點兒遺憾我奮斗過我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。(板書) 在這些困難中，我有了哪些生理上的不適? 產(chǎn)生幻影 感到疲倦、錯亂 呼吸困難 作者在生理上產(chǎn)生了幻影、疲倦錯亂、呼吸困難等不適的癥狀，那作者在心理上是否也產(chǎn)生了不適呢?(是的)請同學(xué)們找一找表達(dá)作者心理描寫的句子，分析這些句子表達(dá)了作者怎樣的情緒? 寒風(fēng)就象平原上的騎兵向我直沖過來(2節(jié))痛苦 我跑不過了，在也沒有力氣了?！ 「械胶粑щy。下面請同學(xué)們找一找，作者墜機(jī)后遇到了哪些困難? 因血液缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴?！ 「惺艿健拔摇睆?qiáng)烈的求生欲望，以及“我”對責(zé)任、事業(yè)、生命的思索?！ 「惺艿阶髡叩膬?nèi)心有過一系列的斗爭?！ 「惺艿礁惺艿搅松衬目膳?。(文章寫“我”和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場遇險?！ 〗虒W(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 二、作者簡介 三、整體感知課文 聽讀課文?！ 〗虒W(xué)重點 學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法?！ W(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法?！ “l(fā)散角度4：我喜歡一種充滿詩情畫意的
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