關(guān)于學習給教師的一百條建議感悟精選(參考版)
2025-04-17 00:08本頁面
【正文】 。多鼓勵和少批評等方法讓學生體會成功的喜悅等等。??蘇霍姆林斯基的這條建議說起來容易，做起來卻有一定的困難。在學習過程中身在曹營心在漢的學生不在少數(shù)，注意力不集中是我們每一位教師備感頭疼的問題。學生這樣獲得的知識才會真正的掌握的牢固，真正成為他們的財富。因為教師在講解的過程中有時會忽略學生能過理解什么、應(yīng)該理解什么。這就需要我們教師充分利用學生的探索欲，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。而要達到這一點教師就必須平等的對待每一個孩子，尊重他們，關(guān)懷他們，贊美他們的每一個進步和成績。懷著愛與悲憫，我們不能放棄，絕不能放棄。他告訴我們每個老師：那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，只要我們充滿期待，他們就會充滿希望。書中用很多的事例和體會把教師經(jīng)常遇到的棘手問題闡述得生動、明白，讀后令人倍感親切、深受啟發(fā)。我要發(fā)奮學習提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應(yīng)當在靈魂深處有一份精神寶藏，那就是喜愛讀書的精神。這是做一個“真正的教師”所不可缺的“精神底子”。??一位優(yōu)秀的高級教師曾說過：“只讀兩本書（教材、教參）的教師無論如何是不能成為優(yōu)秀教師的”。想想自己的課堂，也做了精心準備，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，但課堂上卻總感到語言貧乏，缺乏感染力，教得費力。“只有每一天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。每一天早早到園，每天拖著疲憊的身體備課、上課、準備教具，還要處理孩子和孩子之間的問題，已有點應(yīng)接不暇，還要忙著管孩子們的吃喝拉撒。??看了《教師的時刻從哪里來》后，我真的觸動很大?？蓮奈凑嬲o下心來閱讀過他的任何作品。但愿在
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