【正文】 ? 性壓抑所致的失眠癥。 ? 性病和性變態(tài)等疑病性障礙。 ?人少，則慕父母；知好色，則慕少艾；有妻子則慕妻子。 性愛(ài)對(duì)象的正常發(fā)展 ? 成年后能將性愛(ài)指向異性 ， 并能與同性和異性和諧相處 。 四、大學(xué)生性心理的特點(diǎn) ? 主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛(ài)情至上 ? 不少大學(xué)生在處理學(xué)業(yè)、愛(ài)情之間的關(guān)系時(shí)卻不理性，一旦進(jìn)入戀愛(ài)角色就不能自制，強(qiáng)烈的感情沖擊了一切正常的人際交往，學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重的影響。 四、大學(xué)生性心理的特點(diǎn) ? 開(kāi)放的性觀念和表現(xiàn)上的文飾性的矛盾 ? 大學(xué)生也常常處于理智與感情矛盾的旋渦中，在理性認(rèn)識(shí)上認(rèn)為自身應(yīng)該保持貞操或希望對(duì)方要遵守傳統(tǒng)理論道德，但在愛(ài)的激情下，又不愿受傳統(tǒng)觀念束縛，壓抑自己的性欲。 四、大學(xué)生性心理的特點(diǎn) ? 情感依賴較重，心理承受能力薄弱 ? 現(xiàn)在的大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，在其戀愛(ài)過(guò)程中常常顯示出依賴心理，缺乏獨(dú)立意識(shí)。 四、大學(xué)生性心理的特點(diǎn) 四、大學(xué)生性心理的特點(diǎn) ? 性的身心需求與社會(huì)規(guī)范和道德責(zé)任的矛盾 ? 大學(xué)期間的校規(guī)、社會(huì)輿論和大眾習(xí)俗并不贊成大學(xué)生的婚前性行為。 三、男女性心理的差異 ? （ 四 ） 在生活習(xí)慣方面的差異 ? 女性愛(ài)整潔、有秩序，抱怨丈夫不愛(ài)清潔是丈夫同樣抱怨的 ? 男性對(duì)生活的隨意性較大、對(duì)舒適的要求大于對(duì)形象的關(guān)注 . 四、大學(xué)生性心理的特點(diǎn) ? 性器官和性生理迅速發(fā)展與性心理尚未成熟的矛盾 ? 對(duì)性器官和性生理過(guò)程還充滿著無(wú)知的好奇感，緊張恐懼感；對(duì)異性的愛(ài)慕還具有生理的本能性和朦朧性的特點(diǎn)，在對(duì)性沖動(dòng)的自制性，對(duì)性的審美情趣，性愛(ài)的技巧等多方面還存在著知識(shí)的盲區(qū)。 三、男女性心理的差異 （二）在思維方面的差異 ? 女性在思維方面的特點(diǎn)是憑直覺(jué)、喜歡分析、喜歡變化、喜歡具體事物、易依賴順從別人的意見(jiàn)、遇困難時(shí)，因不知所措需要更多的表達(dá)； ? 男性在思維方面的特點(diǎn)是講求邏輯、喜歡綜合、喜歡穩(wěn)定、喜歡抽象、愛(ài)發(fā)號(hào)施令、遇到問(wèn)題時(shí)喜歡靜思解決方法。 ? 在社會(huì)文化中傳媒對(duì)人們的性態(tài)度和性生活方式具有重要的影響。 ? 其次是父母對(duì)待孩子性別的態(tài)度對(duì)孩子的性心理發(fā)展的影響。 二、影響性心理發(fā)展的因素 ? 家庭教育對(duì)孩子的性心理具有關(guān)鍵性的影響。柏曼（ ）就以內(nèi)分泌腺功能優(yōu)勢(shì)為標(biāo)準(zhǔn)把人的心理發(fā)展分為胸腺期（幼年）、松果腺期（童年）和性腺期（青年）。沒(méi)有一種清楚的人生觀和價(jià)值觀。 ? 認(rèn)同混淆和認(rèn)同危機(jī)，沒(méi)有一種穩(wěn)定的自我認(rèn)同感。通過(guò)綜合各種影響和壓力，最后建立自我認(rèn)同感，成為一個(gè)獨(dú)立的人。 ? 出現(xiàn)不足感和自卑感等消極的自我概念；在學(xué)習(xí)方面不適應(yīng)；對(duì)批評(píng)采取防衛(wèi)性反應(yīng)；性別角色認(rèn)同障礙，依賴性強(qiáng) 一、性心理的發(fā)展 ? 學(xué)齡期 612歲，潛伏期這是一個(gè)充滿依賴 獨(dú)立的矛盾沖突的時(shí)期。 ? 對(duì)有關(guān)性意識(shí)和性行為自責(zé)、內(nèi)疚和悔恨；或者由于父母教導(dǎo)的過(guò)于松懈，導(dǎo)致孩子缺乏倫理道德，不能遵循社會(huì)價(jià)值觀行事，形成不顧別人感受的自私人格。 一、性心理的發(fā)展 ? 學(xué)前期（ 35歲，性器官階段）性別認(rèn)同開(kāi)始形成，對(duì)生殖器格外好奇，對(duì)兩性差異有濃厚興趣。 ? 由于父母過(guò)分關(guān)照，自律性發(fā)展和適應(yīng)環(huán)境的能力受到抑制。 ” 這一時(shí)期最大的心理危機(jī)是斷奶。 一、性心理的發(fā)展 ? 口腔期（ 1歲以內(nèi)，嬰兒期）：在這一時(shí)期，嬰幼兒通過(guò)吸吮母親的乳房不僅滿足對(duì)食物的需要，還因此感到快感滿足和安全。另外，學(xué)校教育要培養(yǎng)大學(xué)生高尚的情操和理想，讓他們樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)的事業(yè)心，這能防止大學(xué)生在失戀時(shí)失控，有利他們用理智克制自己的情感，減少失戀的痛苦。如 “ 在失戀初期，親朋好友可以多陪伴失戀者，多傾聽(tīng)其訴說(shuō)，多與其談心，對(duì)其進(jìn)行情感上的疏導(dǎo)和心理上的撫慰。 ? 發(fā)揮社會(huì)支持的作用 。如果無(wú)合適的對(duì)象傾訴，可以把自己的苦處寫出來(lái)，還可以關(guān)起門來(lái)大哭一場(chǎng)，或者到無(wú)人的地方如海邊大叫，盡情地發(fā)泄自己的情緒，以達(dá)到心理的平衡，理智狀態(tài)的恢復(fù)。 ? 失戀后如果把自己的苦衷、煩惱、怨恨過(guò)分壓抑，就容易使自己更加苦悶、孤獨(dú)和惆悵。自我安慰是一個(gè)很好的緩解失戀者痛苦的方式，通過(guò)這樣的方式以達(dá)到失戀者進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我防御的目的。首先，采用 “ 酸葡萄效應(yīng) ” ，多想想以前戀人的一些缺點(diǎn)，不想或者少想對(duì)方的一些優(yōu)點(diǎn)，這有助于打破理想化傾向，使自己更容易忘記對(duì)方。 ? 學(xué)會(huì)自我安慰 。失戀是痛苦的，它在人們心境中的印記常常具有觸發(fā)性，因此失戀后立即換個(gè)環(huán)境，暫時(shí)與會(huì)觸動(dòng)自己戀愛(ài)痛苦回憶的景、物、人隔離，并主動(dòng)置身于新的歡樂(lè)的、開(kāi)闊的人際交往與自然環(huán)境，或?qū)⒆约旱淖⒁饬性谧约焊信d趣的事物中，如專心學(xué)習(xí)，將失戀的痛苦轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，失戀者會(huì)在努力學(xué)習(xí)中體會(huì)到人生的意義不僅僅是愛(ài)情，還有比愛(ài)情更重要的是事業(yè)。 ? 學(xué)會(huì)采取轉(zhuǎn)移的方法 。冷靜地分析失戀原因是有效消除失戀痛苦的途徑之一，象案例中的 A君因雙方個(gè)性不合、觀點(diǎn)分歧而失戀，則其應(yīng)當(dāng)認(rèn)為早日分手比終日爭(zhēng)吵不休要好得多，既然感情不和，說(shuō)明感情的發(fā)展已失去了動(dòng)力，再相處彼此也是不會(huì)快樂(lè)的，這樣的戀愛(ài)關(guān)系又有什么好留戀的呢？分手對(duì)雙方都是種解脫。 當(dāng)代大學(xué)生失戀心理調(diào)適 ? 正確認(rèn)知 ， 冷靜分析失戀原因 。 A君說(shuō)他無(wú)論如何也忘不了她，很想去挽回戀人的心，每次想起兩個(gè)人曾經(jīng)在一起的美好時(shí)光就讓他淚流滿面，失戀的痛苦就象惡魔一樣，無(wú)情地折磨著他的心。多日來(lái)，他借酒消愁，情緒抑郁，心煩意亂，無(wú)思學(xué)業(yè)，他對(duì)新生活的所有期待與憧憬也頃刻之間化為烏有。 案例 ? 某男（ A君）， 20歲，某大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，因失戀感到非常痛苦前來(lái)咨詢。有的大學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機(jī)不純，不懂愛(ài)情，把戀愛(ài)當(dāng)作兒戲，或貪圖對(duì)方錢財(cái)，玩弄感情，見(jiàn)一個(gè)愛(ài)一個(gè)，到處 “ 濫 ” 愛(ài)，最后落得個(gè)沒(méi)有人愛(ài)他的結(jié)果。 由于戀愛(ài)中的一方缺點(diǎn)過(guò)多 ， 又不加以克服 ， 尤其是過(guò)多地猜疑 、 嫉妒 、 責(zé)備 、 埋怨和誤解對(duì)方 ，導(dǎo)致對(duì)方無(wú)法容忍 ， 最終失去戀人的喜愛(ài) 。 這也是大學(xué)生失戀現(xiàn)象普遍存在的原因 。 ? （ 2） 個(gè)性不合 ， 觀點(diǎn)分歧 。 個(gè)體心理因素 ? （ 1） 一方變心 ， 見(jiàn)異思遷 。 雖然現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)工作不象計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)的統(tǒng)分統(tǒng)配 ， 但戀愛(ài)雙方畢業(yè)不能在一起工作的現(xiàn)象還是存在的 。 由于不良的社會(huì)輿論與風(fēng)俗偏見(jiàn) ， 如認(rèn)為不同地方 、 不同方言的雙方不宜在一起 ， 這會(huì)影響一方與另一方父母的溝通 ， 因此戀愛(ài)雙方感到巨大壓力 。 在子女選擇戀愛(ài)對(duì)象的過(guò)程中 ， 父母的影響是較大的 ， 由于戀愛(ài)雙方缺乏勇氣和信心 ， 又懼怕父母的威嚴(yán) ， 覺(jué)得雙方門不當(dāng)戶不對(duì) ， 或相貌差異太大 ， 感到自卑 ， 再加上父母的干涉 ， 只好痛苦地選擇分手 。