愛心與教育讀后感范文三篇(參考版)
2025-04-16 19:11本頁面
【正文】 我們?cè)谌粘５慕逃顒?dòng)中，不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵(lì)，真誠(chéng)的幫助和無私的愛心，它們是哺育萬物的陽光雨露，它們是滋補(bǔ)孩子們心靈的`靈丹妙藥。例如：一次演板、作業(yè)得一個(gè)“優(yōu)”等等，給他們一次機(jī)會(huì)，相信他們會(huì)努力做得更好。這件事，讓我感觸很多。一眼看見王斌端端正正地坐在座位上，臉上帶著笑容。給王斌的作業(yè)打個(gè)什么成績(jī)呢？我想：為了調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他今后能好好學(xué)習(xí)，給他打一個(gè)“優(yōu)”又何妨？于是我在他的作業(yè)本上鄭重寫了一個(gè)“優(yōu)”字。今天的作業(yè)又是拉拉抹抹，歪歪扭扭，怎么會(huì)得優(yōu)呢？以前規(guī)定過：作業(yè)寫的又干凈又正確，才能得優(yōu)?！蔽覄偪绯鼋淌?，王斌飛似的跑到我面前說：“老師，這次我的課堂作業(yè)如果沒錯(cuò)，你給我得個(gè)優(yōu)吧！”我還沒來的及考慮回答，他便沒了蹤影。原來王斌是上學(xué)期從武術(shù)學(xué)校轉(zhuǎn)來的，紀(jì)律、學(xué)習(xí)一直都不好，而且還經(jīng)常欺負(fù)班里的同學(xué)，老師們一提他直搖頭。我讓他補(bǔ)上，他極不情愿地寫上了。我便走過去說：“王斌，把本子拿過來讓老師檢查一下。我心想：王斌，剛上課時(shí)你還和別的同學(xué)偷說話不認(rèn)真聽講，才點(diǎn)名批評(píng)過又大聲喊叫，怎么會(huì)叫你上臺(tái)做題。這時(shí)，王斌大聲喊到：“老師，叫我。??早上第一節(jié)是五一班的數(shù)學(xué)課，講的是《長(zhǎng)方體和正方體的體積》。萬同的每一點(diǎn)變化，無論是朝哪個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心，而萬同身上所體現(xiàn)出的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的教師。??在我眼里，一個(gè)教師“制造”一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，師道中不乏煽情高手，但一個(gè)教師，能夠長(zhǎng)期地像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬同這樣地對(duì)待一個(gè)學(xué)生，難！這份長(zhǎng)達(dá)五十頁的轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生的教育手記，是我迄今為止見到過的最翔實(shí)最感人的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記。我還進(jìn)一步感悟到：教師應(yīng)該善于把握那稍縱即逝的教育良機(jī)，追求“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育境界。這不是論文的長(zhǎng)篇大論，不是講席上的高聲布道，而是充滿著淚水與歡笑的文字?！稅坌呐c教育》讀后感 篇3 ??寒假期間讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，立刻被他的深邃和激情所打動(dòng)。”在批評(píng)教育的問題上，師生同樣是平等的：教師當(dāng)然可以批評(píng)學(xué)生，學(xué)生也可以批評(píng)老師；教師如果批評(píng)失誤，應(yīng)該尊重學(xué)
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