愛心與教育讀后感范文三篇(存儲版)
【正文】 之處，幫助他們樹立“我是一個有缺點的好人”的道德自信。我還進一步感悟到：教師應該善于把握那稍縱即逝的教育良機，追求“潤物細無聲”的教育境界。這時，王斌大聲喊到：“老師，叫我。原來王斌是上學期從武術(shù)學校轉(zhuǎn)來的，紀律、學習一直都不好，而且還經(jīng)常欺負班里的同學，老師們一提他直搖頭。一眼看見王斌端端正正地坐在座位上，臉上帶著笑容。我們在日常的教育活動中，不要吝嗇自己動人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵，真誠的幫助和無私的愛心，它們是哺育萬物的陽光雨露，它們是滋補孩子們心靈的`靈丹妙藥。給王斌的作業(yè)打個什么成績呢？我想：為了調(diào)動他的學習積極性，鼓勵他今后能好好學習，給他打一個“優(yōu)”又何妨？于是我在他的作業(yè)本上鄭重寫了一個“優(yōu)”字。我讓他補上，他極不情愿地寫上了。??早上第一節(jié)是五一班的數(shù)學課，講的是《長方體和正方體的體積》。這不是論文的長篇大論，不是講席上的高聲布道，而是充滿著淚水與歡笑的文字。換句話說，教育者對“后進學生”的愛，絕不應是為了追求某種教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”，而是教育者真誠的人道主義情懷的自然流露。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。今后，我將以作者為榜樣，用自己的誠摯之愛對待學生，用愛心掌舵，揚起育人風帆，讓學生們都能在我的引導和教育下，開始幸福快樂的人生。要讓每一個學生對自己的以后有個念想。后來這位同學沒有考取高中，便去一個職校學習修理摩托車，由于他有專業(yè)知識，加上自己的勤勞，很快就在同行中脫穎而出，生意很好，賺到了人生第一桶金，生活的很好。盡可能地做到一視同仁。學生到學校來上學，僅僅是為了學習文化知識嗎？我認為更重要的是學會做人?？春蟾杏|頗深。于是，便買了下來回家細看。每天睜開眼迎接新的一天，為自己和家庭擔好責任。他說：他對學生的愛，不是只愛優(yōu)秀生，也愛落后生。于是我經(jīng)常讓他把自己做的東西帶到學校來和同學分享，并鼓勵他要多學習文化知識，為以后學習機械理論之用。蘇霍姆林斯基有句名言：真正的教育是自我教育。作者對學生傾注了畢生的愛心和感情，是我們廣大教師學習的榜樣。??“素質(zhì)教育”的大旗上，有一個
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