【正文】 　　參考文獻(xiàn)：　　[1] [j].科教文匯(下旬刊)，2012(5)：1920.　　[2] [j].重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(2)：135137.　　[3] [j].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(4)：4042.猜你感興趣：。再次，高校還要從各院系輔導(dǎo)員中挑選部分綜合素質(zhì)較高的人兼任形勢(shì)與政策講師，以充實(shí)教師隊(duì)伍。因此，高校要建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以提高形勢(shì)與政策教學(xué)水平、這就要求高校立足于完善的人才引進(jìn)機(jī)制，引進(jìn)一批高學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力突出的形勢(shì)與政策教學(xué)教師，并用優(yōu)厚的政策和待遇、良好的發(fā)展前景和工作環(huán)境吸引和留住人才。此外，教師還要緊扣時(shí)代脈搏，將大學(xué)思想政治教育與時(shí)代主題結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展以農(nóng)民工、留守兒童生存狀態(tài)調(diào)查、農(nóng)村新農(nóng)合醫(yī)療、環(huán)境污染等為主的形勢(shì)與政策實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校、自身所處的社會(huì)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行探討、分析，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如對(duì)低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的社會(huì)主義價(jià)值觀教育，鼓勵(lì)他們參與到學(xué)校文化活動(dòng)中去。為此，高校在形勢(shì)與政策課程教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)的比例，以實(shí)踐教學(xué)為新視點(diǎn)，提高形勢(shì)與政策教學(xué)內(nèi)容、方式與實(shí)效性的匹配性，以收到良好的教學(xué)效果。根據(jù)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展變化，挖掘更多有價(jià)值的案例，利用授課與專(zhuān)家報(bào)告相結(jié)合、案例分析、多媒體課件等引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂討論、熱點(diǎn)分析中來(lái)。而高校則要根據(jù)大學(xué)生思想政治教學(xué)實(shí)際，將那些具有時(shí)代精神、教育價(jià)值的內(nèi)容引入到課堂上去，同時(shí)開(kāi)通網(wǎng)上專(zhuān)家論壇、課件共享、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)考核評(píng)估系統(tǒng)，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)?！　?創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)模式　　大學(xué)生思想政治教育的緊迫性，要求高校形勢(shì)與政策課程教學(xué)要不斷更新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。與此同時(shí)，高校還應(yīng)將課程執(zhí)行計(jì)劃與課程大綱、教學(xué)結(jié)果結(jié)合起來(lái)，確定課程學(xué)時(shí)、學(xué)分，以推動(dòng)形勢(shì)與政策課程教學(xué)活動(dòng)的全面開(kāi)展?！　?完善教學(xué)體制，規(guī)范教學(xué)　　形勢(shì)與政策課程是高校德育不可或缺的組成部分，高校更要貫徹以人為本的教育理念使學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展。其次，高校教學(xué)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家教學(xué)方針，給予形勢(shì)與政策課程教學(xué)以大力支持，成立思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及專(zhuān)門(mén)的形勢(shì)與政策教研單位，開(kāi)展有關(guān)高校形勢(shì)與政策課程教學(xué)研究工作。鑒于此，高校教學(xué)管理部門(mén)需要全方位對(duì)高校形勢(shì)與政策課程教學(xué)進(jìn)行定位，夯實(shí)形勢(shì)與政策課程教學(xué)基礎(chǔ)。此外，一些教師對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育形勢(shì)、問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清，教學(xué)水平有待提高。第三，師資隊(duì)伍建設(shè)邊緣化，是高校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。第二，教學(xué)模式單一。　　目前，我國(guó)高校形勢(shì)與政策課程教學(xué)存在的問(wèn)題有：第一，課程重視度不夠，教學(xué)內(nèi)容薄弱。為了確保教學(xué)質(zhì)量，高校要結(jié)合教學(xué)資源和具體情況，明確該課教學(xué)方向與講授內(nèi)容?！　?. 當(dāng)前我國(guó)高校形勢(shì)與政策課程教學(xué)現(xiàn)狀　　高校形勢(shì)與政策課程教學(xué)的重點(diǎn)是黨的路線方針政策，國(guó)際形勢(shì)、國(guó)際關(guān)系，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、對(duì)外政策等?！　￡P(guān)鍵詞：高校 形勢(shì)與政策 課程教學(xué) 管理　　高校形勢(shì)與政策課程開(kāi)設(shè)的目的是通過(guò)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育，幫助大學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。關(guān)注大學(xué)生思想健康，切實(shí)發(fā)揮高校形勢(shì)與政策課的育人功能，也成為高校思想政治教育工作的重點(diǎn)。面對(duì)這個(gè)國(guó)際大市場(chǎng)，我國(guó)參與到了激烈的競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)，利用自己本國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)，制定相應(yīng)的政策措施，努力開(kāi)發(fā)新技術(shù)，開(kāi)拓新市場(chǎng)，促進(jìn)了本國(guó)生產(chǎn)力的提高，因而我國(guó)的貿(mào)易也得到了長(zhǎng)足的增長(zhǎng)?！　?guó)際經(jīng)濟(jì)一體化加速了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。(4)到境外利用外資，在當(dāng)?shù)乩弥苯?、間接和政策性融資。以投資帶動(dòng)技術(shù)、設(shè)備、產(chǎn)品和服務(wù)的出口，改變以往主要依賴(lài)產(chǎn)品貿(mào)易出口的模式?！　　　≡趪?guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的大前提下，制定出我國(guó)總的發(fā)展對(duì)策之后，根據(jù)我國(guó)外貿(mào)發(fā)展的具體情況，我們還應(yīng)該做到：(1)發(fā)展對(duì)外投資，逐步形成自己的跨國(guó)公司和著名品牌。國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程中的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才競(jìng)爭(zhēng)。(2)立足國(guó)內(nèi)、放眼世界，開(kāi)創(chuàng)有中國(guó)特色的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路。　　3　我國(guó)外貿(mào)應(yīng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的對(duì)策　　。第三，從加工貿(mào)易看：“產(chǎn)業(yè)內(nèi)分工”是全球化的基礎(chǔ)，加工貿(mào)易便是其表現(xiàn)形式，但我國(guó)的加工貿(mào)易處于低級(jí)階段，難以更多地獲得分工的利益?！　〉谝?，從貨物貿(mào)易看：科技進(jìn)步推動(dòng)著全球化，科技產(chǎn)品的貿(mào)易增長(zhǎng)最快，勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的國(guó)際交換比率日趨不利，削弱了貿(mào)易對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用。國(guó)際投資熱點(diǎn)的增加，各國(guó)競(jìng)相吸引外資，將使中國(guó)利用外資在21世紀(jì)初面臨更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)。第二，直接投資在發(fā)達(dá)國(guó)家間的雙向流動(dòng)為主的趨勢(shì)在當(dāng)前不會(huì)有根本的改觀，同時(shí)許多新興地區(qū)也在大力引進(jìn)投資，這使中國(guó)引進(jìn)外資所面臨的地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化之后，從我國(guó)貿(mào)易引資情況看也面臨著很大的挑戰(zhàn)?！　?。(3)我國(guó)的重要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域可能受到發(fā)達(dá)國(guó)家跨國(guó)企業(yè)的操縱，使還很小且不健全的市場(chǎng)和脆弱的民族工業(yè)處于困境。這具體表現(xiàn)在：(1)經(jīng)濟(jì)全球化使我國(guó)處于空前激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)之中，原來(lái)具有的比較優(yōu)勢(shì)逐步喪失。隨著外國(guó)商品和直接投資的大量涌入，這些產(chǎn)業(yè)將面臨外國(guó)競(jìng)爭(zhēng)者的巨大沖擊，有的產(chǎn)業(yè)不可避免地要被淘汰。經(jīng)濟(jì)全球化使我國(guó)把國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)連結(jié)為一體，通過(guò)封閉市場(chǎng)來(lái)保護(hù)本國(guó)產(chǎn)業(yè)的做法變得越來(lái)越不可能。如果國(guó)內(nèi)政策不當(dāng)，就有可能發(fā)生較為嚴(yán)重的金融危機(jī)甚至整個(gè)經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，國(guó)際性的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)如通貨膨脹、通貨緊縮、金融危機(jī)等現(xiàn)象將通過(guò)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的傳遞機(jī)制影響到本國(guó)?！　　！　?　國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)我國(guó)外貿(mào)發(fā)展帶來(lái)的沖擊　　對(duì)于中國(guó)而言，經(jīng)濟(jì)一體化猶如一把“雙刃劍”，既為我國(guó)提供了前所未有的機(jī)遇，也帶來(lái)諸多問(wèn)題。由于可以便利的進(jìn)行國(guó)際間資金的劃撥和結(jié)算，從而為我國(guó)貿(mào)易的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。在此情況下，經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的增長(zhǎng)，貿(mào)易結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化。我國(guó)經(jīng)過(guò)近20年的改革實(shí)踐，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易已經(jīng)成為中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)最重要的增長(zhǎng)點(diǎn)?！　　５谌?，東南亞金融危機(jī)使大批新興國(guó)家清償力和信心迅速下降，對(duì)外信貸評(píng)級(jí)降低，在未來(lái)幾年甚至幾十年中，流入這些國(guó)家的外資將大大減少。從目前世界投資的發(fā)展趨勢(shì)看，中國(guó)引資面臨許多有利條件：第一，全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)勢(shì)頭強(qiáng)勁，跨國(guó)公司正在成為各國(guó)大公司的主要經(jīng)營(yíng)模式，資本在國(guó)際間的流動(dòng)將更加頻繁?！　?guó)際經(jīng)濟(jì)