暨南大學本科學生學分制學籍管理規(guī)定(參考版)
2025-04-15 13:04本頁面
【正文】 6。為加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。尤其應避免平時拒絕接受導師指導，評估時隨意評分的傾向。學生評教制度還包括每學年結(jié)束時，學生對導師的業(yè)績的評價。同樣，要求學生對教師評價必須客觀公正，也是對教師權益的維護，因為學生的評分是對教師課堂教學質(zhì)量的認定，學生的評價分數(shù)將作為教師業(yè)績考核的依據(jù)，并與教師工資掛鉤。為確保統(tǒng)計樣本的有效性，以及統(tǒng)計信息的全面、真實，要求所有學生必須參與對自己的授課教師的評價，凡是沒有參與評估的學生不能參加下一學期的選課。為確保課堂教學質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)的整體水平，我校從1993年開始，實行校院系領導、同行教師、學生教師共同對教師課堂教學進行評估的“三重評估”制度。學生應主動積極地與導師聯(lián)系，尤其是在熟悉學分制管理規(guī)定和選課等方面，應聽從導師的建議。導師每次指導學生，應有明確的指導目的，應力爭首先解決學生關心的問題，應督促接受指導的學生在《暨南大學本科學生導師指導內(nèi)容登記表》上簽名，以作為導師業(yè)績考核的依據(jù)。導師由具有講師以上職稱的教師擔任，學校要求導師充分了解人才培養(yǎng)方案和本科學生學籍管理規(guī)定，應主動聯(lián)系學生并給予有效的指導。4．實行本科學生導師制。3．實施校長免費學分獎勵制度。其目的是為了拓寬專業(yè)口徑、增強專業(yè)適應性以及增大學生的選擇空間，并力求通過課程結(jié)構(gòu)本身引導學生選課，避免出現(xiàn)學生隨意選課導致知識割裂、疏離的現(xiàn)象。2． 構(gòu)建“平臺+模塊”的課程體系。另外，即使取得了選擇專業(yè)的資格選擇專業(yè)也不是隨意的，各專業(yè)按學生平均學分績由高到低排名（內(nèi)、外招生分別排名），在網(wǎng)上選擇專業(yè)。我校自2003年秋季起，開始在部分學院實行“大平臺”招生和教學制度，即這些學院新生入學時不分專業(yè)，在校學習一年半至兩年基礎課程后，由學生根據(jù)學校相關規(guī)定自主選擇專業(yè)。7．學習年限的相對靈活并不意味著學習年限沒有限定，四年制本科不得超過8年，五年制不得超過9年，六年制不得超過10年。6．無故不參加考試者，成績以零分計。4．實際修讀總學分達不到畢業(yè)要求的總學分，或總學分達到要求但必修學分沒有達到人才培養(yǎng)方案規(guī)定的要求，不能畢業(yè)，也不能取得學位；總學分達到要求，但總平均學分績點達不到要求（），不能取得學位。 因教學計劃（人才培養(yǎng)方案）變更，使得少數(shù)課程被取消。原則上，除本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的必修課和全校公共必修課外，其他所有課程都是選修課，不能替代本專業(yè)的必修課程。學生應保管好自己的密碼，凡因密碼泄露導致選課數(shù)據(jù)被其他人修改，后果自負。3．選課要求。2．學生憑自己的帳號、密碼進入綜合管理信息系統(tǒng)的個人信息欄中準確填寫自己的英文名稱（內(nèi)招生填寫漢語拼音）。三、特別注意事項1．考試不得作弊。（3）考試考核的成績計算。凡是擅自缺考、作弊或嚴重違反考場紀律的，其課程成績以零分計。進入選課階段，教務處正式公布選課一覽表后，學生必須按所選課程的安排跟班聽課，參加考勤、考試，不參加考試者以零分記載。自開學第一天起開始考勤，學生必須按時參加人才培養(yǎng)方案規(guī)定和學校、學院、系安排組織的一切活動，因故不能參加者必須請假，凡未經(jīng)請假或超過批準假期者，一律以曠課論處。其他具體規(guī)定，請參閱我校國際交流與合作處印發(fā)的《暨南大學交換學生手冊》。
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