有效的六大初中學(xué)習(xí)方法(參考版)
2025-04-15 07:20本頁面
【正文】 。要知道：當(dāng)局者迷，旁觀者清。同時(shí)，應(yīng)養(yǎng)成復(fù)查的習(xí)慣，復(fù)查是大戰(zhàn)后打掃戰(zhàn)場。要點(diǎn)、簡例用提綱表述，不闡述它們之間的聯(lián)系，也不考慮語言組織。一般說分?jǐn)?shù)相加比只答其中一道題分?jǐn)?shù)要高。這是因?yàn)橐坏李}的答案不管你答得如何完善，得分也僅是一道題的分?jǐn)?shù)?？忌谡Ｇ闆r下應(yīng)該按照時(shí)間的多少安排，步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)進(jìn)。具體地選擇哪種答題順序，一定要結(jié)合自己的實(shí)際。常見的解題順序一般有六種：從頭到尾法，先易后難法，先高分后低分法，客觀性題目入手法，先難后易法。怎樣編排解題順序拿來到試卷，總體瀏覽之后，就開始答題了。這樣做的壞處是，前面遇到難題，可能以為后面也全是難題，同樣答卷情緒不佳，還完全可能因過多用時(shí)答前面的難題，到快交卷時(shí)，后面容易的、會(huì)答的題卻沒有看到，沒有時(shí)間答了。答題前縱覽全卷。教師同學(xué)、家長、親人都知道自己學(xué)習(xí)好，能考上重點(diǎn)，考不上怎么辦？如何見江東父老？如何面對(duì)老師的惋惜，同學(xué)的同情，家長的傷心，個(gè)別人的白眼。守住心靈的一片寧靜了；自然生長出智慧，答起題來，平時(shí)所學(xué)，盡現(xiàn)于心，當(dāng)然容易正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。這樣走進(jìn)考場，輕輕松松，從從容容，既沒想考上重點(diǎn)如何高人一頭，也沒想考不上一般學(xué)校便怎么矮人一截。原因是多方面的，其中一個(gè)重要原因就是超常發(fā)揮的同學(xué)，放下包袱，沒有心理壓力。本來一般學(xué)校都難以考取，發(fā)榜時(shí)卻進(jìn)了重點(diǎn)線。進(jìn)考場莫患得患難失。這種情報(bào)越來越多，剛剛記憶的事物，便被新涌進(jìn)的情報(bào)所埋沒，就顯得不鮮明、不醒目。也就是說，用功后可以用睡眠來阻止記憶的減少及消失。用功后立刻睡覺，兩小時(shí)內(nèi)有記憶的退減，但以后則末見減少?？荚嚽安灰组_夜車。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點(diǎn)，或記個(gè)人的有關(guān)思路等。讀時(shí)，心里要有個(gè)目的：要么加深理解；要么解疑；要么加寬知識(shí)面；要么了解知識(shí)間的聯(lián)系。最好在老師的指導(dǎo)下選擇好的參考書。目的是加寬知識(shí)面或加深對(duì)教材的理解，所以只選擇個(gè)別章節(jié)或個(gè)別知識(shí)點(diǎn)做參考性閱讀為好。適當(dāng)?shù)負(fù)淇它c(diǎn)參考書是有必要的，但要擺正教材與參考主從關(guān)系。添上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得、見解、評(píng)價(jià)等。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容，使知識(shí)系統(tǒng)化。劉筆記在復(fù)習(xí)中是嘗試回憶、閱讀教材的線索和綱目，又要通過閱讀教材來整理課堂筆記，使用權(quán)其達(dá)到知識(shí)深化、簡化、系統(tǒng)化。（三）整理課堂筆記。思錄。提要。為達(dá)到質(zhì)量較高的閱讀，在方法上需用注意到以下幾點(diǎn)：圈點(diǎn)勾劃。內(nèi)容上系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，深刻，是一般參考書無法代替的。（二）閱讀教科書。有得于動(dòng)腦習(xí)慣的養(yǎng)成，并能增強(qiáng)、提高個(gè)人的記憶效果。這樣做實(shí)際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法?；貞浻址Q重現(xiàn)，指以前識(shí)記過的事物不在目前，在其刺激的影響下，或在主觀意識(shí)的引動(dòng)下，報(bào)導(dǎo)舊的映象重新呈現(xiàn)出來。因此我們必需重視復(fù)習(xí)。然而，學(xué)生常出現(xiàn)情況是：課上聽課，課下做作業(yè)，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)省略。可見，復(fù)習(xí)間隔的時(shí)間越短，復(fù)習(xí)的次數(shù)越少。心理學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn)：讓三個(gè)組的學(xué)生熟記一篇詩歌，第一組間隔一天復(fù)習(xí)；第二組間隔三復(fù)習(xí)；第三組問事處六天復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)貴在及時(shí)。任何脫離課堂的學(xué)習(xí)都是一種事倍功半的工作，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)的主要陣地，只有充分利用課堂優(yōu)勢，才能取得更好成績。任何人都應(yīng)該按照自己的具體情況，依據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，去為自己布置作業(yè)，不能好高騖遠(yuǎn)脫離實(shí)際情況。四、學(xué)會(huì)自己留作業(yè)作業(yè)內(nèi)容因人而異，作業(yè)量有時(shí)也因人而異，特別是學(xué)生畢業(yè)前的那一年，自己有了較好的習(xí)慣，一部分同學(xué)基礎(chǔ)已較牢固，就沒有必要非寫教師布置的作業(yè)，而應(yīng)根據(jù)自己的情況，自己給自己布置作業(yè)。因?yàn)楦拍?
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1