【正文】 35 附表一： 經(jīng)濟學(xué) 專業(yè)課程結(jié)構(gòu)分析表 課程類別 學(xué)分?jǐn)?shù) 占課堂教學(xué) 學(xué)分比例 占總 學(xué)分比例 學(xué)時數(shù) 備注 通識教育課程 12 % % 204 公共基礎(chǔ)課 程 63 % % 1241 含外語選修、職業(yè) 發(fā)展教育選修 專 業(yè) 教 育 課 程 必修課 專業(yè)基礎(chǔ)課 39 % % 680 專業(yè)主干課 21 % % 357 小 計 60 % % 1037 選修課 專業(yè)限定選修課 12 % % 204 專業(yè)任意選修課 12 % % 204 小 計 24 % % 408 小 計 84 % % 1445 必修課合計 117 % % 2074 選修課合計 42 % % 816 必修、選修課合計 159 100% % 2890 實 踐 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 認(rèn)知性實踐 1 % 文獻綜述 1 % 經(jīng)濟學(xué) 綜合試驗 2 畢業(yè)實習(xí) 2 % 畢業(yè)論文 3 % 小 計 9 % 第二課堂活動 6 % 畢業(yè)應(yīng)修總學(xué)分 174 100% 36 經(jīng) 濟學(xué) 專業(yè) 教學(xué)計劃進程表 課程 類別 課程代碼 課 程 名稱 學(xué) 分 學(xué) 時 含實驗或上機 開課學(xué)期及學(xué)時 一 二 三 四 五 六 七 八 公 共 基 礎(chǔ) 課 程 150002 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 3 51 3 150003 中國近現(xiàn)代史綱要 3 51 3 150004 馬克思主義基本原理 3 51 3 150005 毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表 ”重要思想概論 3 51 3 100213 大學(xué) 英語 (上 ) 4 85 3+2 100214 大學(xué)英語 (下 ) 4 85 3+2 300008 大學(xué)語文 3 51 3 350001 體育 1 1 34 2 350002 體育 2 1 34 2 350003 體育 3 1 34 2 350004 體育 4 1 34 2 120202 微積分Ⅲ (上 ) 4 102 6 120203 微積分Ⅲ (下 ) 4 102 6 300002 線性代數(shù) 4 68 4 300087 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 4 68 4 210098 計算機基礎(chǔ) 1 17 210254 經(jīng)濟統(tǒng)計與分析軟件應(yīng)用基礎(chǔ) 3 51 25 3 210003 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)應(yīng)用 6 102 34 6 390003 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)基礎(chǔ) 1 1 17 1 390003 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)基礎(chǔ) 2 1 17 1 310054 軍事理論 2 34 (2) 小 計 57 1139 13 17 15 15 3 1 專 業(yè) 教 育 課 程 學(xué) 科 基 礎(chǔ) 課 070114 政治經(jīng)濟學(xué) (。 六、修業(yè)年限 四年。其中第一部分已在教學(xué)計劃中得到 體現(xiàn)。此外，學(xué)生還需撰寫學(xué)年論文、文獻綜述和畢業(yè)論文等。 三、主要課程設(shè)置 微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、中級微觀經(jīng)濟學(xué)、中級宏觀經(jīng)濟學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)原理、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、商務(wù)應(yīng)用軟件等。 要求學(xué)生具備就業(yè)所需要的基本技能，包括具有良好的文字和口頭表達能力，能熟練使用計算機、數(shù)學(xué)、外語等基本工具的能力；成熟的人際交往與溝通能力等。要求學(xué)生熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理；愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀(jì)守法、團結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。 簽名： 日期： 學(xué)校教務(wù)處審核意見 負(fù)責(zé)人： （公章） 日期： 學(xué)校審核意見 負(fù)責(zé)人： （公章） 日期： 34 附 件 經(jīng)濟學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案 （經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)代碼： 020201） 一、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，經(jīng)濟理論基礎(chǔ)扎實，現(xiàn)代經(jīng)濟分析手段嫻熟，具備較強學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)術(shù)學(xué)科發(fā)展型優(yōu)秀人才，同時，根據(jù)寬口徑、厚基礎(chǔ)、強適應(yīng)的培養(yǎng)原則，培養(yǎng)能夠從事經(jīng)濟問題研究與經(jīng)濟學(xué)教學(xué)，能夠勝任各級政府部門綜合經(jīng)濟管理崗位以及各類金 融及工商企業(yè)經(jīng)營管理工作的專業(yè)人才。 32 江蘇省高等學(xué)校品牌專業(yè)、特色專業(yè)自評等級一覽表 （高職高專專業(yè)填寫） 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 對照指標(biāo)描述本專業(yè)目前狀況 * 評分 A B C 目標(biāo)、思路與培養(yǎng)方案 建設(shè)目標(biāo)與思路 人才培養(yǎng)方案 師資隊伍 隊伍結(jié)構(gòu) 任課教師情況 教學(xué)條件 專 項經(jīng)費投入增長情況 實踐教學(xué)條件 改革、建設(shè)與管理 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 教材建設(shè) 教學(xué)方法與手段改革 教學(xué)管理 合作辦學(xué) 人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽 基礎(chǔ)知識與綜合素質(zhì) 職業(yè)技能 服務(wù)經(jīng)濟社會能力 示范輻射 6．品牌特色優(yōu)勢 品 牌特色優(yōu)勢 是否達標(biāo) ** 未達標(biāo)專業(yè)預(yù)計達標(biāo)時間 說明： * 目前狀況應(yīng)對照《驗收標(biāo)準(zhǔn)》中的指標(biāo)，填寫本專業(yè)目前實際達到的水平，并據(jù)此在評分欄相應(yīng)位置畫“√” **對照《驗收標(biāo)準(zhǔn)》中驗收結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)，填寫“是”或“否”。 √ 是否達標(biāo) *** 是 未達標(biāo)專業(yè)預(yù)計達標(biāo)時間 說明： * 目前狀況應(yīng)對照《驗收標(biāo)準(zhǔn)》中 的指標(biāo)，填寫本專業(yè)目前實際達到的水平，并據(jù)此在評分欄相應(yīng)位置畫“√” ** 對藝術(shù)、體育專業(yè)師資學(xué)歷要求可適當(dāng)降低。在 《 資本論 》 研究和當(dāng)代社會主義經(jīng)濟研究方面形成了一定的全國性學(xué)術(shù)影響力。 （ 4）專業(yè)教學(xué)管理特色： 在堅持 督 導(dǎo)聽課制度、學(xué)生評教制度、同行專業(yè)老師之間相互聽課制度及觀摩教學(xué)制度 基礎(chǔ)上，全面引入本科生 導(dǎo)師制度等 ，對學(xué)生進行學(xué) 術(shù)引導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)。 （ 3） 專業(yè)教學(xué)特色： 建立 “ 2+2”人才培養(yǎng)模式下“平臺 +模塊”的柔性化課程體系。 按照“數(shù)量化、信息化、國際化、差異化”的總體要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的 數(shù)量分析能力、信息技術(shù)能力、跨文化交流能力 。 √ 6．品牌特色優(yōu)勢 優(yōu)勢 經(jīng)過長期的建設(shè)，本專業(yè)已經(jīng)形成了品牌優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在以下5 個方面： （ 1）專業(yè)辦學(xué)理念和辦學(xué)思路： 在 大眾化 教育 的 時代 背景 下 ，立足于 本校 地方財經(jīng)類大學(xué)的定位， 主動迎合江蘇省和長三角地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展需要， 分層分類培養(yǎng) ， 素質(zhì)、知識、能力協(xié)調(diào)發(fā)展，造就“能文能武”、“理論精、方法硬、能力強”的復(fù)合型經(jīng)濟學(xué)專業(yè)人才。我校多次在教育部經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會召開的會議上介紹我校經(jīng)濟學(xué)專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新的認(rèn)識和做法。 立項建設(shè)以 來 ，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的 畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在 97%以上，就業(yè)層次也逐步提高， 張蕭方等 畢業(yè)生進入 了匯豐銀行等 國際知名企業(yè)或考取公務(wù)員。 本專業(yè)教師 先后主持完成了 20 多項直接 為江蘇經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的課題 。 √ 及實踐能力 學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力較強，立項建設(shè)以來 ， 3 篇 本科畢業(yè) 論文獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)論文 ， 6 項學(xué)生科研項目或社會實踐項目獲得省級立項， 獲得挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生英語競賽 、數(shù)學(xué)建模競賽 等省級以上 獎勵 近 30 項。 政治經(jīng)濟學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的研究生已在《馬克思主義研究》等重要期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文 20 多篇，已畢業(yè)的研究生大多考入南京大學(xué)、中國人民大學(xué)等名校讀博士，顯示了較強的 理論創(chuàng)新能 力 和競爭能力 。 √ 5．人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會聲譽 與綜合素質(zhì) 學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)水平較高， 具有扎實的基礎(chǔ)理論、較強的基本技能和實踐創(chuàng)新能力?！?經(jīng)濟科學(xué)實驗室”和“ 計算機輔助 調(diào)查實驗室”實行開放管理。由教授和教研室主任組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會運行良好，全程參與人才培養(yǎng)全過程。 √ 教學(xué)管理 建立健全教學(xué)管理 制度 ，包括督導(dǎo)聽課制度、學(xué)生評教制度、同行專業(yè)老師之間相互聽課制度及觀摩教學(xué)制度、導(dǎo)師督導(dǎo)制度等。 √ 教材建設(shè) 立項建設(shè)以來，編寫和出版了 4 本教材，其中，《當(dāng)代中國社會主義 經(jīng)濟》是國家級規(guī)劃教材，《 可計算一般均衡模型：理論、方法與應(yīng)用 》為 2020 年“ 江蘇省高等學(xué)校立項精品教材 ”。 √ 4．改革、建設(shè)與管理 與課程體系改革 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求， “經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系改革與創(chuàng)新” 2020 年獲得省級教學(xué)成果特等獎，總結(jié)材料在《中國大學(xué)教學(xué)》 2020 年第 11 期公開發(fā)表。建立了 常州市武進供銷社 、 揚子石化 （德國）巴斯夫有限責(zé)任公司等 6 個校外實習(xí)基地。 √ 3．教學(xué)條件 投入 2020— 2020 年每年平均投入專業(yè)建設(shè)經(jīng)費 200 萬元，累計 600余萬元， 其中師資隊伍建設(shè) 150 萬元、實驗室建設(shè) 210 萬元、課程建設(shè) 85 萬元、教材建設(shè) 45 萬元、教學(xué)方法及現(xiàn)代教育技術(shù) 55 萬元、學(xué)生實踐實習(xí)和實習(xí)基地建設(shè)等 60 萬元，立項建設(shè)以來 保持持續(xù)增長。 55歲以下教授 和副教授每學(xué)年至少擔(dān)任 了 一門本科生課程。 45 歲以下教師全部具有研究 0 生學(xué)歷，其中具有博士學(xué)位 者占 %。 教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，梯隊合理 ，素質(zhì)優(yōu)良 。 本方案實施以來，效果較好，2020 年，本專業(yè)的教學(xué)成果 “ 經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系改革與創(chuàng)新 ” 獲得了 江蘇 省高等教育教學(xué) 成果 特等獎。 制訂了分層分類培養(yǎng)的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案， 以培養(yǎng)既有扎實專業(yè)理論基礎(chǔ)、又有很強應(yīng)用能力的高素質(zhì)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)人才為目標(biāo)，以學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)為核心，完善人才培養(yǎng)計劃， 注重 學(xué)生素質(zhì)、知識、能力 的 協(xié)調(diào)發(fā)展 。 2020 年，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)與其他專業(yè)一起被確定為國家“經(jīng)濟學(xué)類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”。 立項建設(shè)以來 獲校級以上各類獎勵和競賽情況 姓名 年級 時間 所獲獎項及等級 頒獎單位 陳玲等 2020 級 2020 第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科 技作品競賽 三等獎 共青團中央、中 國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián) 楊驍 2020 級 2020 第七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽 全國 銀獎 共青團中央等 梁化棟王銳等 2020 級 2020 第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽江蘇省三等獎 共青團江蘇省委等 梁化棟等 2020 級 2020 2020年全國大學(xué)生數(shù)模競賽本科組 江蘇省 一等獎 教育部高等教育司等 韓彬等 2020 級 2020 2020年全國大學(xué)生數(shù)模競賽本科組 江蘇省 二等獎 教育部高等教育司等 許盼 2020 級 2020 第七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃 競賽江蘇省 一等獎 共青團江蘇省委等 趙楊等 2020 級 2020 江蘇省“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動江蘇省 優(yōu)秀團隊 共青團江蘇省委等 李玲玲 2020 級 2020 江蘇省普通高校非理科專業(yè)第九屆高等數(shù) 學(xué)競賽 二等獎 江蘇省高等學(xué)校非理科專業(yè) 高等數(shù)學(xué)競賽組委會 龔賽鷹 2020 級 2020 2020 年全國大學(xué)生英語競賽 二等獎 高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo) 委員會 28 何佳艷 2020 級 2020 全國大學(xué)生英語競賽 一等獎 高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo) 委員會 奚琳琳 2020 級 2020 全國大學(xué)生英語競賽 一 等獎 高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo) 委員會 徐曉曄 2020 級 2020 全國大學(xué)生英語競賽 一等獎 高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo) 委員會 徐曉曄 2020 級 2