日照市實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法(參考版)
2025-04-11 23:47本頁面
【正文】 以上教學(xué)常規(guī)管理辦法，請老師遵照執(zhí)行，教導(dǎo)處負責(zé)督查，堅持每學(xué)期每月考核一次，期末匯總總結(jié)，作為學(xué)期常規(guī)成績，檢查結(jié)果在全體教師會上進行通報反饋，并納入教師學(xué)期工作評估中，作為衡量教師教育教學(xué)工作的重要依據(jù)之一。個人總結(jié)要在規(guī)定時間內(nèi)完成，并上傳學(xué)校管理系統(tǒng)，過期視為沒有按照要求完成教學(xué)總結(jié)，扣除在常規(guī)檢查中的分數(shù)。個人總結(jié)要項目齊全，有較強的實用性和針對性。以上材料學(xué)期末交教務(wù)處。如有學(xué)校安排的課外活動皆由指定的專人負責(zé)，任何人不得以任何借口拒絕。認真選擇課外活動的指導(dǎo)教師，并督促其制定課外活動計劃。學(xué)校將地方課程實施情況納入教學(xué)常規(guī)的管理和考察當(dāng)中，績效、工作量與國家課程同等對待。教師要做好校本課程開設(shè)學(xué)生的管理工作，建立點名冊，確保學(xué)生安全、有序的搞好校本課程的選修。實施校本課程“走班選課制”，每星期三下午第二節(jié)課為走班選課時間，課程、教師、教室固定，學(xué)生自由選擇課程，不得隨意增減或挪用，學(xué)生在學(xué)期內(nèi)修完校本課程的，可在下一學(xué)期重新選修其他門類的校本課程。課程門類基本滿足學(xué)生選修需求，每位學(xué)生每年至少選修一門課程。三、關(guān)于校本課程學(xué)校要編制《校本課程開發(fā)方案》，開設(shè)校本課程的老師必須研制《課程綱要》。學(xué)校要將地方課程實施情況納入教學(xué)常規(guī)的管理和考察當(dāng)中，績效、工作量與國家課程同等對待。教師要按照學(xué)校的安排，上好地方課程，地方課程的課時不得隨意增減或挪用，教師要根據(jù)教材內(nèi)容認真?zhèn)湔n，上好每一堂地方課程課。 （5）綜合實踐活動課的教學(xué)情況納入教師和學(xué)生的評價之中。綜合實踐活動課自小學(xué)3年級開始設(shè)置，每周平均3課時。（3）在綜合實踐活動課程的實施中，尤其要重視研究性學(xué)習(xí)課程的開發(fā)與管理；要注意激發(fā)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生自選感興趣的課題；要盡可能地開展小課題研究，堅持讓學(xué)生“親歷實踐、深度探究”；全體教師要注意“團體指導(dǎo)、協(xié)同教學(xué)”，要引導(dǎo)學(xué)生以多種形式展示研究性學(xué)習(xí)的成果，每學(xué)期要組織一次成果展示和評比活動。（2）綜合實踐活動包括信息技術(shù)教育、勞動教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐四個領(lǐng)域。綜合實踐活動、地方課程和校本課程管理辦法關(guān)于綜合實踐活動（1）綜合實踐活動課是新課程體系中設(shè)置的必修課程，是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。提倡每位教師每學(xué)年要做到“五個一”：讀一本教學(xué)理論專著，執(zhí)教一節(jié)公開課，主持或參與一項課題研究，交流、評獎或發(fā)表一篇教學(xué)論文，面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座。學(xué)期結(jié)束組織這五個方面的“五優(yōu)”評選。積極開展網(wǎng)絡(luò)校本教研，利用個人博客、學(xué)校在網(wǎng)站校本教研平臺，圍繞教學(xué)中的問題，間周開展一次網(wǎng)上教研。教研組要制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，組織開展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開發(fā)和改進教學(xué)質(zhì)量評估方法等活動，加強學(xué)科建設(shè)。聽課實行簽名制，每位教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，要做好聽課記錄，并開展評課活動，要做好記錄。實施日常聽評課“五課制”，即新教師匯報課、青年教師展能課、中年教師特色課、骨干教師示范課、綠色課堂達標(biāo)課。教學(xué)研究是提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以教研組為活動平臺，每周四下午為教研組活動時間，集體備課和本組課題研究活動間周一次，做好活動記錄，上交教科室備案，作為評選先進教研組的依據(jù)。正確處理課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)的關(guān)系，嚴禁占用自習(xí)課和節(jié)假日時間進行集體補課，嚴謹有償家教或有償輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)要做好輔導(dǎo)記錄。把輔導(dǎo)活動和校本課程有機結(jié)合起來，開闊學(xué)生的知識面，發(fā)展特長興趣。對于因病因事請假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補課輔導(dǎo)，堅持個人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時間不易過長，不得影響學(xué)生參加其他活動。 (2)堅持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的方式進行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。學(xué)生輔導(dǎo)管理辦法教師要倡導(dǎo)“不讓一個伙伴掉隊”的好風(fēng)氣，發(fā)揮集體力量幫助中下生提高學(xué)習(xí)成績(如組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學(xué)生)?？荚嚦煽円缘燃壭问匠尸F(xiàn)，學(xué)業(yè)考試提倡實行等級評價（一般為優(yōu)秀、良好、及格、待及格或A、B、C、D四個等級）不得組織學(xué)生參加未經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的任何統(tǒng)一考試、競賽或其他考級考試等活動。考試要嚴格控制次數(shù)，不要因為考試使學(xué)生過份緊張和勞累，注重平時的考查，不能以最后的卷面分數(shù)評定一個
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