pep小學(xué)英語(yǔ)試卷分析很實(shí)用哦(參考版)
2025-04-09 07:38本頁(yè)面
【正文】 5。 英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運(yùn)用。４、要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量拓展學(xué)生的知識(shí)面。３、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。 考試已經(jīng)過(guò)去，但留給我的思考卻很多?？傊麄€(gè)試題的難易、題量適中，對(duì)學(xué)校的教學(xué)及學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的想象能力，這是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言很必要的。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生活用語(yǔ)言能力的考查。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。因此，整個(gè)考試加大了對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力的考查。突出語(yǔ)言的交際能力。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因此這些語(yǔ)言知識(shí)的掌握能更好的為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。多操練對(duì)話，讓學(xué)生真正作到“學(xué)了會(huì)用、為用而學(xué)、在用中學(xué)”的學(xué)習(xí)思想。（3）聽(tīng)錄音完成對(duì)話，學(xué)生往往光顧填了單詞卻忽略了語(yǔ)法三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。（1）學(xué)生沒(méi)形成較好的答卷習(xí)慣，審題不清，導(dǎo)致失分。試題集知識(shí)點(diǎn)與趣味性為一體，是考核學(xué)生認(rèn)知能力、基本技能、綜合應(yīng)用的良好試卷。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。題量、分值、難度、題型和標(biāo)準(zhǔn)等較合理。本次期末考試參考人數(shù)為376人，優(yōu)秀人數(shù)122人，％，幾個(gè)人數(shù)349人，％.本次命題，繼續(xù)遵循《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹“測(cè)試語(yǔ)言不出偏題怪題，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用和交際能力”的設(shè)計(jì)原則，著重考察學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)改革起到了較好的導(dǎo)向作用。（2）改革課堂教學(xué)模式，注重學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)踐能力（3）狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力?？傊腔A(chǔ)知識(shí)掌握不好，第五、六大題是學(xué)生得分率較高的兩題，第七題是閱讀題，由于學(xué)生沒(méi)有能很好讀懂短文，個(gè)別出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤，得分率為80%。第三題是用所給單詞的正確形式填空，對(duì)個(gè)別單詞的正確運(yùn)用不掌握，例如（4）要求用invite的單三形式，學(xué)生不理解。本次測(cè)試抽樣情況如下：聽(tīng)力占3
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