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正文內(nèi)容

廣州市天河區(qū)中考語文二模試卷(參考版)

2025-04-09 06:48本頁(yè)面
  

【正文】 【答案組合多樣,合理即可?!?分】:引用原文回答的:因?yàn)檫@位同學(xué)少年老成,死記硬背,刻苦努力,天天皺著眉頭,不見笑容,也不同我們打鬧。打錯(cuò)算盤就要挨板子。)珠算教員斗爭(zhēng)的經(jīng)過。n) 鍥而不舍(qi232?!静唤邮苄率挛?、具有家長(zhǎng)習(xí)氣、不開明等皆可,答中1點(diǎn)2分,2點(diǎn)3分】,以至于達(dá)不到教育效果。(2分)(2) 示例:只有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé),才能更好地對(duì)國(guó)家、民族、歷史、家庭負(fù)責(zé);如果不對(duì)自己的人生負(fù)責(zé),就會(huì)在現(xiàn)實(shí)與將來中迷失方向,就會(huì)虛度青春?!?分】16.(1) ①生命屬于人只有一次(或自己的人生責(zé)任只能完全由自己承擔(dān),一絲一毫依靠不了別人。【1分】通過列舉生活中的一些現(xiàn)象論證“一個(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人,他甚至無法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。其中的這個(gè)“見”字用得極好,它精確地表達(dá)出詩(shī)人采菊之時(shí),本非有意看山,可是抬頭之際,山的形象忽然進(jìn)入他眼中的情景?!?分】(2)示例1:詩(shī)中的兩句,形象地描寫出詩(shī)人恬淡、閑適、寧?kù)o自得的生活態(tài)度;句中“悠然”、“見”,體現(xiàn)出詩(shī)人和大自然融為一體的自由而平靜的心境。【或者:流露的孤高自賞和消極避世的情調(diào)。①這么一想,眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴;②不要說相公您癡,還有像您一樣癡的人呢!(4分)11.《童趣》以兒童的眼光看世界,以豐富的聯(lián)想和想象描繪出充滿童趣的世界。【此處寬對(duì)嚴(yán)對(duì)皆可,嚴(yán)對(duì)格式為能愿動(dòng)詞+動(dòng)詞+名詞,寬對(duì)格式為動(dòng)賓短語】(1分)9. 【一句即可,每分句1分】 :我不同意【觀點(diǎn)1分】,因?yàn)楹?jiǎn)化字已經(jīng)成為絕大部分華人使用的文字,恢復(fù)繁體字將造成華人要重新學(xué)寫繁體字的麻煩,同時(shí)也要造成許多行業(yè)系統(tǒng)為適應(yīng)此變化而進(jìn)行的改造,所以我不同意。不得改動(dòng)標(biāo)題。一路走來,徜徉在語文學(xué)習(xí)天地中,更多的是收獲。但是我對(duì)我這一位老學(xué)長(zhǎng)并無敬意,還有點(diǎn)瞧不起的意思,覺得他是非我族類。他比我大五六歲,好像已經(jīng)很成熟了,死記硬背,刻苦努力,天天皺著眉頭,不見笑容,也不同我們打鬧。實(shí)際上,我當(dāng)時(shí)并不用功,玩的時(shí)候多,念書的時(shí)候少。我以后每次想到這一件事,覺得很可以寫進(jìn)我的“優(yōu)勝紀(jì)略”中去。這一來,大大長(zhǎng)了老師的氣焰,他知道自己還有“群眾”,于是威風(fēng)大振,把我們這一群不知天高地厚的“叛逆者”狠狠地用大竹板打手心打了一陣,我們每個(gè)人的手都腫得像發(fā)面饅頭。我們自己認(rèn)為這個(gè)錦囊妙計(jì)實(shí)在非常高明;如果成功了,這位教員將無顏見人,非卷鋪蓋回家不可。我們這一群十歲左右的小孩子也要“造反”了。我們都挨了不少的板子。打算盤,錯(cuò)一個(gè)數(shù),打一板子。我們有一個(gè)珠算教員,眼睛長(zhǎng)得凸了出來,我們給他起了一個(gè)綽號(hào),叫做shao qianr (濟(jì)南話,意思是知了)。但是用了四個(gè)古怪的字,小孩子誰也不懂,結(jié)果形同虛設(shè),多此一舉。我就天天從這個(gè)木匾下出出進(jìn)進(jìn),上學(xué),游戲。在用木架子支撐起來的一座柴門上面,懸著一塊木匾,上面刻著四個(gè)大字:“循規(guī)蹈矩”。⑤這個(gè)學(xué)??拷羡鬃訅Γ@很空闊,樹木很多。“駱駝怎么能說人話呢?”他憤憤然了。然而這篇文章卻惹了禍。故事是大家熟知的。③因?yàn)樾iL(zhǎng)是維新人物,我們的國(guó)文教材就改用了白話。每天入學(xué),先向孔子牌位行禮,然后才是“趙錢孫李”。先安排我在一個(gè)私塾里學(xué)習(xí)。一個(gè)六七歲的孩子離開母親,他心里會(huì)是什么滋味,非有親身經(jīng)歷者,實(shí)難體會(huì)。(24分)我的童年季羨林①我六歲那一年,是在春節(jié)前夕,公歷可能已經(jīng)是1917年,我離開父母,離開故鄉(xiāng),是叔父把我接到濟(jì)南去的。 (摘自周國(guó)平《新浪讀書》)15.(1)第②段作者主要要闡述的觀點(diǎn)是什么?(2分)(2)文中畫線句子屬于哪一種論據(jù)類型,作用是什么?(3分)16.(1)為什么說對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)是一種“根本的責(zé)任”? (2分) (2)請(qǐng)采用“只有……,才能……;如果不……,就會(huì)……”的句式,說說對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的看法或見解。我還相信,如果一個(gè)人能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé),那么,在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會(huì)關(guān)系上,他對(duì)自己的行為都會(huì)有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情,并且在認(rèn)真地做著這些事情,他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。由于他們不曾認(rèn)真地想過自己的人生使命究竟是什么,在責(zé)任問題上也就必然是盲目的了。有的人看見別人發(fā)財(cái)和揮霍,便覺得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。更常見的情況是,許多人對(duì)責(zé)任的關(guān)系確實(shí)是完全被動(dòng)的,他們之所以把一
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