六年級(下)語文(參考版)
2025-04-09 06:26本頁面
【正文】 （十二）讀萬卷書，行萬里路，在實踐中學會運用。（十）多種渠道學語文，自主修改作文。（八）堅持寫日記，愛護圖書。（六）自主預習復習，認真完成作業(yè)。（四）勤查字典，主動識字。（二）認真寫好鉛筆字，樂于傾聽，勇于發(fā)言。此時你最想對老師說山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。 隨風潛入夜，潤物細無聲。）③等到這些小樹長成參天大樹，等到……大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”（表達了學生對母校、對老師的深深眷戀，反映了同學們立志成才，回報老師的心情。）②我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。A、課后習題2（說說下面的句子表達了作者怎樣的思想感情）：①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋?。ㄗ髡邔蠋煹馁澝?、眷戀、敬愛。H、水與真君子的相似之處：有德行、有情義、有志向、善施教化。F、學習本文我們懂得了做人就應該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。④已所不欲，勿施于人。②默而識之，學而不言，誨人不倦。C、《論語》記錄了孔子的言行。他在政治思想上主張“仁者愛人”、“克己復禮”，在教育方面提出“有教無類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。A、顏回：謙遜、沉穩(wěn)?！胺棚w的風箏”是劉老師熱愛生活的標志，盡管劉老師腿有殘疾行動不便，但他借助自由翱翔的風箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風箏”為題，更能表現(xiàn)劉老師對生活的樂觀態(tài)度及不懈追求，他為學生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。（表示內容的省略）（2）倘若不幸他已經離開了我們……不，他不會的。確實，北方的冬季漫長而枯燥，當春天來臨，人們的身心怎會不感到舒展與快意？）（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個樂觀，對生活充滿愛與追求、自強不息的人物形象。）（2）……人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。A、劉老師：熱愛生活，樂觀自信B、課后習題2（體會帶點詞的表達效果）：（1）笑過之后，每個學生心里都泛起一股酸澀的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。直截了當：形容說話、辦事、寫文章干脆爽快，不繞彎子。滔滔不絕：滔滔，波浪滾滾流動，連續(xù)不斷的樣子。形容勤奮得不知疲倦。但是僅此還不夠，要成為一個杰出的作家，對被寫的對象，還必須注入觀察者自己獨特的思想，賦予鮮明的個性色彩，從而避免人云亦云，毫無個人特色的毛病。②對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。所謂才氣，亦即寫作中表現(xiàn)出來的“下筆如有神”。E、課后習題2（理解句意）：①青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。成名作《羊脂球》，短篇小說名篇《項鏈》《我的叔叔于勒》，長篇小說有《一生》《俊友》《溫泉》。福樓拜：循循善誘、教學有方，關心文學青年。A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。2《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。金絡腦——用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。燕山——山名。2練習六①復習成語積累。王冕）冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。欲傳春消息，不怕雪埋葬?！睹坊ā罚ㄋ伪R梅坡）梅季爭春未肯降，騷人擱筆費華章。不知近水花先發(fā)，疑是經冬雪未銷。F、補充幾首寫梅花的詩：王安石《梅花》《時梅》（唐滿乾坤：彌漫在天地之間。若等閑：好像平常的事。《墨梅》的詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕?！妒乙鳌返脑娨猓菏^是經過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。詩前兩行寫實，后兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩。贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發(fā)了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。吟：古典詩歌的一種形式。兩首詩均是詠物詩。G、參差（cēncī）不齊：參差，長短、高低、大小不齊，不一致。夾竹桃的故鄉(xiāng)在印度及伊朗，夾竹桃的葉面有蠟質，既有很強的耐寒能力，又能在毒氣和塵埃彌漫的惡劣環(huán)境中生長，它對粉塵、煙塵有較強的吸附力，每平方米面積能吸附灰塵5克，因而被譽為“綠色吸塵器”，夾竹桃的葉、皮、根、花均有毒，人若誤食，會引起中毒，因此平時最好不要攀摘夾竹桃的花、枝、葉。D、熟記作家卡片。……無……不……我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上的課。B、最后一自然段：總結全文，與前文相互呼應。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。2《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。惹人喜愛：惹，招引。B、背誦課文6自然段。2《廣玉蘭》是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。白駒過隙：形容時間過得飛快。鑒往知來：審查過去，就可以推斷未來。 恍如隔世（匪夷所思：夷，平常。迷途知返莫
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1