機(jī)電學(xué)院心理教育工作總結(jié)(參考版)
2024-10-28 09:48本頁面
【正文】 這都需要在未來工作中以科學(xué)發(fā)展觀、農(nóng)大精神為指導(dǎo)，踏實(shí)開展心理健康教育工作，注重工作能力提高，推動(dòng)學(xué)院學(xué)生思想教育工作水平的新提高。 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，積極向先進(jìn)學(xué)院取經(jīng)，積極通過系統(tǒng)培訓(xùn)、 熱情工作、周到服務(wù)，切實(shí)提升朋輩輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)與工作水平，做好朋輩輔導(dǎo)員的三自引領(lǐng)作用，著力探索學(xué)生互助自助心理健康教育體系。 積極改善現(xiàn)有工作條件，積極設(shè)立學(xué)生心理咨詢室，計(jì)劃將團(tuán)委書記辦公室分隔出一間，建立學(xué)生咨詢室，制定咨詢制度，科學(xué)布置咨詢室設(shè)置，為學(xué)生心理健康教育提供良好的條件。加大學(xué)生心理健康教育的干預(yù)力度，健全心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合“ ”心理健康教育活動(dòng)月，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)溝通交流和自助互助能力。 在心理教育中結(jié)合學(xué)院學(xué)生教育管理的實(shí)際，針對學(xué)院課程壓力大的現(xiàn)實(shí)情況，學(xué)院心理輔導(dǎo)教師深入了解新形勢下學(xué)生在大學(xué)發(fā)展不同階段的心理特點(diǎn)，通過以培訓(xùn)、講座、談話、個(gè)案分享等方式，指導(dǎo)學(xué)生解決心理困惑，幫助學(xué)生克服所遇到的心里困難，對于學(xué)生所遇到的嚴(yán)重心理問題及時(shí)作出干預(yù)、預(yù)警并協(xié)助心理治療部門做好相關(guān)輔助工作；針對男女生比例失調(diào)等問題，學(xué)院將心理健康教育與學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、戀愛觀教育相結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)合理宣泄、文明戀愛；針對女生群體所特有的 心理問題，有針對性的邀請校心理中心老師做好心理幫扶教育，引導(dǎo)女生自尊、自愛，將全 部精力用到個(gè)人發(fā)展中，提升了各類學(xué)生群體的凝聚力。 本著“全覆蓋 重關(guān)切 勤督促 多引導(dǎo)”的理念，堅(jiān)持心理教育“六進(jìn)六同”，堅(jiān)持在一線實(shí)現(xiàn)關(guān)懷最大化的感召學(xué)生，交流最大化的貼近學(xué)生；注重發(fā)揮各種現(xiàn)代媒體的作用，創(chuàng)新溝通渠道，繼續(xù)打造精品“網(wǎng)上輔導(dǎo)員”交流平臺， 挖掘輔導(dǎo)員博客、個(gè)人網(wǎng)站在教育管理工作中的重要育人和勵(lì)志作用；積極通過 、飛信座談，電子郵件交流，電話咨詢等途徑，拓展師生交流空間，為學(xué)生開展全方位的心理教育指導(dǎo)及幫扶工作；重視并尊重學(xué)生的個(gè)人選擇，推行個(gè)性化教育的模式，通過談心會(huì)、畢業(yè)意向座談會(huì)等交流溝通的形式，了解并把握學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生確立正確的發(fā)展方向，做學(xué)生的引路人和導(dǎo)航者。三級心理危機(jī)干預(yù)立體支持系統(tǒng)的構(gòu)建，是成功進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的重要保障，有利于解決處理各種心理突發(fā)事 件。 （三）緊緊圍繞學(xué)生成長成才規(guī)律，創(chuàng)新工作力促實(shí)效 加強(qiáng)與家庭的溝通，與專業(yè)咨詢、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合作，構(gòu)建三級心理危機(jī)干預(yù)立體支持系統(tǒng) 面對心理棘手問題，一方面，學(xué)院心理健康教育工作隊(duì)伍與學(xué)生接觸最多，了解最多，也會(huì)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)有心理問題學(xué)生，但另一方面，學(xué)院缺乏解決棘手問題的能力，必須依靠家庭，依靠專業(yè)的咨詢、醫(yī)療機(jī)構(gòu)，廣泛尋求合作、尋求幫助，采取系統(tǒng) 全面、直接、專業(yè)與業(yè)余相結(jié)合的方式，多渠
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