英語學習策略讀書報告(參考版)
2025-04-07 01:41本頁面
【正文】 其中的兩個學習策略訓練模式——教材滲透式和教學活動滲透式，它們之間的區(qū)分和具體操作不是很明白。8. 本書缺點 本書的不足之處是在學習策略理論部分，作者沒有太多自己的觀點，只是介紹別人的研究成果。從理論型文章角度來看，本書避免了光說理論，空洞無物的不足。7. 本書優(yōu)點 本書對學習策略從理論到實踐都做了系統(tǒng)、全面地介紹，使讀者讀完本書后能總體上把握英語學習策略，為以后深入研究學習策略奠定良好基礎(chǔ)。介紹詞匯學習策略，首先澄清關(guān)于詞匯學習的誤解，而不是立刻介紹學習策略，使讀者能更好地理解隨后介紹的學習策略，否則在讀到策略部分時會不知其所以然。異于平時的死記硬背法，本章介紹的聯(lián)想法、圖像法、歸類法等易于操作，簡單有效。本章讓讀者看到了詞匯學習的新觀點，改變了詞匯學習的觀念，對于詞匯學習具有至關(guān)重要的作用。平時大部分的人都認為單詞記的越多越好，越生僻的單詞越是花時間記，記的次數(shù)越多越好。因此，對于詞匯學習，我們要特別重視。我喜歡的原因是： 因為詞匯學習是英語學習的基礎(chǔ)，也是最困難的一個。而研究方法一章中，介紹了常用的研究類型，如自然調(diào)查、對比研究
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