初中英語教研組活動(dòng)記錄(參考版)
2025-04-06 23:53本頁面
【正文】 。 每次教研組公開課后，三位青年教師撰寫聽課筆記。執(zhí)教者：蔡方霞老師和劉翠花老師。值得在整個(gè)教研組推廣與開展。 加強(qiáng)教學(xué)的過程性研究：教研組內(nèi)有同級教師開始了過程性的教學(xué)研究：每單元上課前，同年級老師進(jìn)行教學(xué)再設(shè)計(jì)，明確教學(xué)重難點(diǎn)的突破與訓(xùn)練，分工完成課件制作，之后再根據(jù)個(gè)人教學(xué)特色對課件進(jìn)行個(gè)性話的修改。 學(xué)生英語活動(dòng)：落實(shí)“英語大擂臺”的資料整理，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，收集活動(dòng)材料、成果。英語教研組活動(dòng)記錄周 次 第十三周地 點(diǎn) 辦公室參 加 人員全體英語教師活動(dòng)內(nèi)容 教研活動(dòng)加強(qiáng)教研組網(wǎng)站建設(shè)：每位教師發(fā)一篇自我介紹的材料，本周完成。三、句型教學(xué)過渡自然，操練形式多樣。印象最深的有三點(diǎn)：一、板書清晰，包攬重點(diǎn)。將氛圍推向高潮。三、適時(shí)運(yùn)用游戲，調(diào)節(jié)課堂氛圍。二、善于總結(jié)，滲透語法。一、句型教學(xué)，巧設(shè)坡度。我們應(yīng)該妥善保存這些課件，留待以后上這個(gè)年級的教師加以適當(dāng)?shù)男薷呐c運(yùn)用。其實(shí)這樣的一個(gè)過程，既是體現(xiàn)了教學(xué)資源的充分、高效共享，也是三讀教材的一個(gè)過程。袁老師：同年級教師在共同研讀教材之后，對教材的把握都會(huì)有新的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，可以確定每課時(shí)課件的分工制作。各類公開課、評優(yōu)課上展示的課件更是美倫美煥，讓人嘆為觀止。因?yàn)殛惱蠋煹脑掝}，展開了話題討論：課件的有效利用。姜老師：陳老師的課堂教學(xué)扎實(shí)，層次清楚，副詞詞組的引入非常生活化，學(xué)生情趣高昂。在教學(xué)中教師由一般疑問句的教學(xué)過度到特殊疑問句的教學(xué)，非常扎實(shí)。英語教研組活動(dòng)記錄周 次 第十二周地 點(diǎn) 辦公室參 加 人員全體英語教師活動(dòng)內(nèi)容評陳世兵老師的課王老師：陳老師的教學(xué)風(fēng)格一向扎實(shí)。陳老師：同樣采用了分組激勵(lì)的機(jī)制，活躍了整個(gè)課堂氛圍，能夠整體掌握課文框架，設(shè)計(jì)的表格內(nèi)容概括了全文，整個(gè)教學(xué)流程完整流暢。但是教學(xué)細(xì)節(jié)上有待提高，對于新知識點(diǎn)的引入過于生硬，在分析上也是不夠細(xì)致，忽略了教學(xué)的流暢性，并且在練習(xí)環(huán)節(jié)上，時(shí)間把握不夠，檢驗(yàn)的形式也比較單一。王老師：在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上做得很好，課前五分鐘用聽寫的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和新課的導(dǎo)入，并且在引導(dǎo)學(xué)生的細(xì)節(jié)上做得很到位，整個(gè)課堂的流程很完整，特別是對語法點(diǎn)分析得很細(xì)致，也很注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。抓住學(xué)生的喜好，把各種書籍呈現(xiàn)于課堂，銜接得自然流暢，如同生活中的一次次平常而友善地交談。 姜老師：本堂課，教師整合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)運(yùn)用于教學(xué)過程中。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。 袁老師：本節(jié)課運(yùn)用了多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生去思考、培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。 付老師：整節(jié)課曹老師主要通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景進(jìn)行師生互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，把情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)融合在知識與能力、過程與方法目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程之中，努力為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情景，把英語教學(xué)同日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的知識遷移的效果，提高運(yùn)用英語交際的能力。 英語教研組活動(dòng)記錄周 次 第十周地 點(diǎn) 辦公室參 加 人員全體英語教師活動(dòng)內(nèi)容王煒老師課例評價(jià)活動(dòng)各位老師先集體研討備課，然后由王煒老師執(zhí)教，說課，并反思自己教學(xué)中的得失?！ 〗蠋煟焊母餃y試方法，增加聽
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