農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)查報(bào)告(參考版)
2025-03-30 01:13本頁面
【正文】 總之，一個(gè)孩子的身心、人格、思想的健康發(fā)展離不了家長的教育。針對(duì)“留守兒童”的特點(diǎn)和需要，讓親子間保持電話聯(lián)系，根據(jù)孩子的校內(nèi)外表現(xiàn)，讓孩子與父母取得聯(lián)系，每月定期通電話，讓家長對(duì)孩子進(jìn)行“電話教育”。各地都建立起“留守兒童”個(gè)人檔案。每一個(gè)孩子都是一塊無暇的“翡翠”，只要心里裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動(dòng)力，就會(huì)學(xué)得更棒，做得更好。另一方面，應(yīng)采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。家長還應(yīng)加強(qiáng)與“監(jiān)護(hù)人”聯(lián)系及親子間的溝通。應(yīng)主動(dòng)與子女的任課老師、村主任聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。家長應(yīng)該改變這些不正確的思想，樹立“子不教，父之過”的教育責(zé)任觀，明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé)，家長自身文化水平的高低并不影響對(duì)子女的教育。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)非常復(fù)雜的問題，不是短時(shí)間內(nèi)能夠解決的，所以我們?cè)诮鉀Q留守兒童問題時(shí)要盡量尋找其產(chǎn)生的更直接的原因，只有這樣才能盡快找到解決問題的有效方法，也只有這樣才能不至于耽誤一代人的成長。要想找到解決的辦法，必須先找出問題產(chǎn)生的原因。留守兒童無論是學(xué)業(yè)、心理、健康、前途都是值得我們關(guān)注的。（三）相應(yīng)措施從上面的簡單說明我們可以看到，出現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童身上的問題很多，也很嚴(yán)重，已經(jīng)不是個(gè)別人的問題了，而是關(guān)系到一個(gè)人數(shù)達(dá)2300多萬的群體的問題了，而且這個(gè)群體還在不斷壯大。社會(huì)因素中還有個(gè)不可忽視的方面就是：歧視農(nóng)民工子弟。這樣的社會(huì)環(huán)境也給社會(huì)自身留下了大量的不安全隱患。因此，網(wǎng)絡(luò)游戲、色情影像、黑社會(huì)勢(shì)力等等，在他們有幼小的心靈上形成了深刻的印象，他們把一些與社會(huì)和到德格格不入的東西當(dāng)做時(shí)髦 去追求，當(dāng)做偶像去崇拜去效仿，把黑的當(dāng)成白的，把對(duì)的當(dāng)成錯(cuò)的，進(jìn)而使他們?cè)谧约旱男睦锇l(fā)展上存在大量
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