【正文】 大學(xué)生暑 期三下鄉(xiāng) Family小分隊(duì) 2021年 9月 15日 16 關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育問題的調(diào)查報(bào)告 17。萬隆鎮(zhèn)以及協(xié)興鎮(zhèn)有好的經(jīng)驗(yàn)和做法，他們?cè)趨^(qū)委、區(qū)政府以及各級(jí)團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，和相關(guān)部門一道不斷探索留守兒童關(guān)愛工作的長(zhǎng)效機(jī)制，為青少年的健康成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧廣安做出了積極的努力！我們希望我們小分隊(duì)的此次廣安之行所獲得的信息、提出的意見和建議能夠給其他地方一些啟示，引起更多人對(duì)留守兒童的關(guān)注。東部支援西部，加快西部城市化發(fā)展，改善西部交通現(xiàn)狀，大力發(fā)展水、電、天然氣等能源企業(yè)，重工業(yè)與輕工業(yè)共同發(fā)展，將西部的資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)縮小東西部貧富差距，促進(jìn)東西部經(jīng)濟(jì)共同和諧發(fā)展，讓農(nóng)民工不用走出家門就可以找到理想的工作，使留守兒童不再留守，這才是解決西部農(nóng)村留守兒童的最根本的辦法。如成立專門針對(duì)留守兒童 學(xué)習(xí)的助學(xué)基金會(huì)，匯聚社會(huì)各界的力量，幫助因家庭經(jīng)濟(jì)條件而即將輟學(xué)或已經(jīng)輟學(xué)的留守學(xué)生重返課堂，和其他孩子一樣學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)。呼吁更多的人加入到關(guān)愛留守兒童的行列中，依據(jù)自己的能力大小盡可能地幫助留守兒童，幫助他們健康成長(zhǎng)。留守學(xué)生在畢業(yè)后到與政府合作的用人單位工作，可以更好地解決留守學(xué)生 “讀書出路難 ”的狀況。 1與用人單位合作，共同商量對(duì)策，開展定向培養(yǎng)人才的活動(dòng)。取消與戶籍聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離制度，不以戶籍作為限制，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)平等。婦聯(lián)、團(tuán)委、教育局、鎮(zhèn)政府等單位要積極履行職責(zé)，共同研究探討留守兒童的教育問題，互相配合，形成合力，為留守兒童的成長(zhǎng)撐起一把安全的保護(hù)傘。為留守學(xué)生開辦特殊的銀行業(yè)務(wù)，緩解留守學(xué) 15 關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育問題的調(diào)查報(bào)告 生 家庭經(jīng)濟(jì)困難的現(xiàn)狀，減少因家庭貧困而輟學(xué)的留守學(xué)生的數(shù)量，為他們開辟成長(zhǎng)的 ”綠色通道 “。建立健全檢查考核機(jī)制，將文明單位為留守兒童所作的工作納入當(dāng)年的年度考核，以改變干部作風(fēng)，促使政府領(lǐng)導(dǎo)干部為留守兒童做實(shí)事、做好事，為政府更好地履行其文化職能打下基礎(chǔ)。改進(jìn)代理家長(zhǎng)機(jī)制，讓 30 至50 歲的鎮(zhèn)機(jī)關(guān)單位干部職工、村社干部、有幫扶能力的共產(chǎn)黨員以及社會(huì)有識(shí)之士自愿與留守兒童組成代理家庭，代理家長(zhǎng)須在每學(xué)年制定幫扶計(jì)劃書和撰寫情況總結(jié)，每月有工作報(bào)表，做到定期與留守兒童、家長(zhǎng)和老師溝通，并每學(xué)期接受兩次以上心理教育專家的專題培訓(xùn)。充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，建立義務(wù)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展 “拒絕毒品 ”等主題教育活動(dòng)，堅(jiān)決打擊向留守學(xué)生販賣有害書籍，淫穢光碟等的不法行為，派出所等單位還要在學(xué)校周圍巡邏，以穩(wěn)定社會(huì)治安?，F(xiàn)在，有相當(dāng)一部分留守兒童拉幫結(jié)派，講 “哥們義氣 ”，容易讓留守兒童形成畸形的價(jià)值觀、世界觀與性格，給社會(huì)治安的穩(wěn)定帶來巨大壓力，造成嚴(yán)重危害社會(huì)的后果。政府應(yīng)當(dāng)多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人，進(jìn)一步了解子女生活和教育中承擔(dān)的法律責(zé)任，明確監(jiān)護(hù)人的法律責(zé)任。全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議上，敬一丹等 24 名政協(xié)委員提交了《關(guān)于為農(nóng)村留守兒童建立成長(zhǎng)保障制度的提案》，就說明了全社會(huì)對(duì)留守兒童的立法問題的重視。用法律的強(qiáng)制力保證關(guān)愛留守兒童的政策的具體落實(shí)，強(qiáng)制留守兒童的父母和監(jiān)護(hù)人履行撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)。為留守兒童營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、玩耍和互相交往的良好氛圍。這些都可以幫助留守兒童培養(yǎng)和樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓留守兒童感受到溫暖和關(guān)懷。 要經(jīng)常針對(duì)留守兒童開展活動(dòng)。 四、就政府而言， 要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制。 1建立 “留守學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度 ”，開辦專門的銀行賬戶，將社會(huì)各界捐贈(zèng)到學(xué)校的幫助留守學(xué)生 的資金匯集在一起，作為留守學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金。通過書信、電話、走訪等形式定期與留守兒童監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，幫助監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)督職責(zé)，監(jiān)督、檢查監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的情況，并盡可能及時(shí)地向 14 條件；大力培養(yǎng)高素質(zhì)人才，不定期送學(xué)校老師到外地學(xué)習(xí)，同時(shí)改善教師待遇，吸引人才。號(hào)召?gòu)V大少先隊(duì)員將自己不用的學(xué)習(xí)、生活用品積攢起來，捐贈(zèng)給家庭困難的留守學(xué)生，傳遞愛心，幫助這些留 守學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。鼓勵(lì)留守學(xué)生多與心理咨詢師面對(duì)面交流溝通或是寫信溝通，緩解他們的心理壓力，給他們一個(gè)傾訴內(nèi)心郁悶的平臺(tái)，維護(hù)他們的合法權(quán)益。 充分利用春節(jié)等外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，召開家長(zhǎng)會(huì)，并就有關(guān)留守兒童的具體問題做深入探討，同時(shí)為家長(zhǎng)們授課，教授給他們一些教育孩子的常識(shí)等。采用辦黑板報(bào)，發(fā)宣傳單，播放具有教育意義的錄像帶等多種形式引導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成文明習(xí)慣；多舉辦親子互動(dòng)，體育比賽，文娛競(jìng)賽等多類型的活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化生活。 加大教育投入。 建立心理咨詢制度及心理咨詢輔導(dǎo)站。 成立 “留守兒童之家 ”。 建立 “家長(zhǎng)學(xué)校 ”。具體措施有以下幾點(diǎn)： 實(shí)行 “多幫一 ”的制度。 主動(dòng)與學(xué)校、留守兒童的父母保持聯(lián)系，共同探討教育孩子的方法。 平時(shí)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的管理，每天堅(jiān)持在與他們的談話交流中做有意識(shí)地引導(dǎo)教育工作，隨時(shí)了解留守兒童的心理、道德等方面的變化情況，及時(shí)糾正他們的壞習(xí)慣。 要委托好監(jiān)護(hù)人，盡可能避免監(jiān)護(hù)人（除父母以外）漠視孩子交流思想的要求，或是放任孩子，或?qū)⒆拥膽B(tài)度十分冷淡，或是對(duì)待孩子粗暴等情況的出現(xiàn)。 意見與建議： 在結(jié)束此次行程之后，通過對(duì)這兩個(gè)地方的留守兒童的教育問題的全面細(xì)致的分析與研究，通過對(duì)留守兒童以及其監(jiān)護(hù)人的調(diào)查所反應(yīng)出來的情況，并結(jié)合政府等的具體措施，我們認(rèn)為還應(yīng)該從以下幾方面著手改善： 一、就留守兒童的父母而言， 在外出打工之前要多考慮孩子，能不外出就不外出 ,盡量做到 以孩子為先； 外出打工后要盡量多回家照顧自己的孩子，與他們溝通； 如果父母都必須外出打工才能解決生活問題時(shí)，可將孩子接到打工地點(diǎn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，以方便照顧與教育； 如果是父母只需要一個(gè)人外出打工的情況，由于母親心細(xì)、耐心、教育方式更恰當(dāng)，一般留母親在家照顧孩子； 回家后，應(yīng)多到學(xué)校及鄰居等處了解孩子的各方面狀況，也可以參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)，以彌補(bǔ)留守兒童缺失的父愛母愛； 在無法回家的情況下，要經(jīng)常打電話回家關(guān)心孩子，頻率保持在一周兩次以上，定期電話聯(lián)系監(jiān)護(hù)人和老師，掌握子女心理情 況和學(xué)習(xí)情況，商討教育子女的策略和方法，隨時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)情況。 留守兒童的監(jiān)護(hù)人多是文化水平低下的農(nóng)民，加上平時(shí)農(nóng)活繁重，不重視孩子學(xué)習(xí)，造成孩子缺乏硬性約束。 四、在學(xué)習(xí)方面， 大多數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)用功，刻苦努力，渴望學(xué)到更多的知識(shí)，但他們的成績(jī)卻不理想。 許多留守兒童都具有吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)，刻苦等中華民族的傳統(tǒng)美德，自理生活能力強(qiáng)，適應(yīng)社會(huì)的能力也較普通家庭的孩子要強(qiáng)。 留守兒童的父母文化水平低，只能干體力活，因此工資不高，給孩子的生活費(fèi)自然就少，零用錢幾乎沒有。長(zhǎng)時(shí)間的放任自流，也容易使留守兒童走上違法犯罪的道路，留守兒童犯罪率逐年升高。他們 給人的印象大多比較木訥，眼神中總是流露出一種戒備或無奈。這些都是 “三查，四有，五定期 ”的具體落實(shí)以及良好效果的表現(xiàn)。肖文海警官先后組織協(xié)新鎮(zhèn)藍(lán)天希望小學(xué) 50 余名留守兒童參觀鄧小平故居陳列館，在鄧小平銅像前宣誓，接受愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，與共青團(tuán)廣安區(qū)委開展為留守兒童送 “愛心聯(lián)系本 ”、送粽子，走訪部分留守兒童家庭等活動(dòng)，營(yíng)造了很好的節(jié)日氣氛，讓留守兒童感受到了社會(huì)的關(guān)懷和溫暖。 “五定期 ”：即定期和留守兒童家長(zhǎng)通信、通電話，定期了解留守兒童的在校表現(xiàn)，定期開展法制安全教育，定期走訪留守兒童在家監(jiān)護(hù)人、親友和村組干部，定期到留守兒童家中開展幫扶活動(dòng)。 “三