作文思辨性訓(xùn)練(參考版)
2025-03-30 00:07本頁面
【正文】 你對“痛苦與快樂”又有什么看法、感悟，請作點辨證分析，寫一篇不少于800字的議論文，題目自擬?！蔽艺f：“那就把畫中的痛苦去掉吧！”畫家說：“沒有痛苦，我們更看不到快樂。畫家說：“中間這塊黑漬是痛苦，每個人看到這幅畫時，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂。”“快樂？我不明白。于是我向畫家請教。那是一張被裝裱起來的白紙，在白紙中間偏左的位置上，有一塊黑漬，我不明白這塊黑漬到底算什么生花的妙筆。閱讀下面的材料，按要求作文。六、布置作業(yè)閱讀《“正餐”要品，“快餐”也要嘗》一文，看看它是否具有思辯色彩。通過今天這一節(jié)課的探討,相信大家對用全面的眼光辨證地分析問題已有了進一步的認識。多年來高考作文格外注重文題的“思辯性”，它直接決定我們議論文的寫作水平和分析問題的能力，把握和運用它，是提高寫作水平的金剛鉆。至于“用發(fā)展的眼光看問題”、“用聯(lián)系的眼光看問題”，我們留待以后再學習。在這節(jié)課里，我們多次提到“辯證思維”這個詞，那到底什么是辯證思維呢？所謂辯證思維，即指用發(fā)展的、聯(lián)系的、全面的觀點分析問題、解決問題，認識事物本質(zhì)的抽象思維。四、檢驗?zāi)愕霓q證思維能力片段作文訓(xùn)練：你怎樣看待名人代言廣告，請運用辯證的眼光分析，寫一段話。比如，毛澤東的《改造我們的學習》中有這樣一段話“當然，上面我所說的是我們黨里極壞的典型，不是說普遍如此。如果換成“平心而論，除少數(shù)知識外，語文考試是難以‘標準化’的”，語言就嚴密了。這段話對語文學科作了分析，請大家思考一下：問題出在哪里？應(yīng)該怎樣修改呢？明確：錯就錯在說話的不嚴謹上。標準化只注重思維的結(jié)果,不注重思維的過程；只求思維的同一性，不求科學性，只考判斷力，不考創(chuàng)造力。②牛刀小試：（病文）語文學科的科學性在于它的開放性。[板書]：癥狀： “過頭話”對策： 捏拿分寸把握尺度用全面的眼光看問題，就不能說過頭話。我們在講道理，作分析時，為了體現(xiàn)自己的觀點，有時會對事物的某一方面過分的強調(diào)，把話說得太肯定，太絕對，這樣就成了站不住腳的“過頭話”。中國有句老話：“宰相肚里能撐船”，我真希望那些人能記住這句話，努力加強自身
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