【正文】 （詳見表 14） 32 表 14 水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè) 發(fā)展 建設項目資金投入預算計劃表 建設內容 具體內容 資 金 預 算 及 來 源 中央財政投入（萬元） 地方財政投入（萬元） 行業(yè)投入（萬元） 學院自籌（萬元） 合計 （萬元） 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 校企合作辦學 體制機制創(chuàng)新 水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設 課程體系與教學內容改革 水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)課程體系改革 水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)核心課建設 水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)教學資源庫建設 教學實驗實訓條件建設 擴建實訓室新購設備 —— —— —— 新增實訓室新購設備 擴建校外實訓基地建設 —— —— —— —— 社會服務能力建設 現(xiàn)代水產(chǎn)業(yè)信息和服務平臺項目 社會服務能力建設 教學團隊建設 青年教師培養(yǎng) 專業(yè)師資隊伍建設 專業(yè)科研項目建設 —— 實施第三方評價 人才培養(yǎng)質量評價體系建設 —— —— 小計 33 。 （ 6） 建立就業(yè) (用人 )單位、行業(yè)協(xié)會、學生及其家長、研究機構等共同參與的人才培養(yǎng)質量評價制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè) 成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質量的重要指標，并對畢業(yè)生進行至少 5 年跟蹤調查。開展各 類社會培訓 800 人次；進行職業(yè)技能鑒定 400 人次。 （ 3） 完成新增實訓室 3 個，擴建校外實 訓基地 10 個，實現(xiàn)實訓基 31 地的開放性，服務性，形成集教學、科研、社會培訓、職業(yè)技能鑒定、社會服務于一體的技能型應用型水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)實訓基地。 完成 1 門國家級精品課， 2 門省級精品課建設，再建 1 門省級精品課。 2． 2020 年度（投入資金預算 290 萬元） （ 1） 完成水產(chǎn)養(yǎng)殖技術人才培養(yǎng)模式改革，并 對專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力進行評價 。 （ 4） 完成網(wǎng)絡建設、服務平臺建設，開發(fā)水產(chǎn)疾病遠程診斷防治系統(tǒng)，收集企業(yè)、生產(chǎn)信息。編寫完成農(nóng)業(yè)部“十二五”規(guī)劃教材、校本教材 8 部；開發(fā)完成核心課程題庫 4 門和技能題庫 6 門。 （二） 分年度預期 績效 1． 2020 年度（投入資金預算 310 萬元） （ 1） 進行人才需求調研和人才培養(yǎng)質量分析，確定人才培養(yǎng)方案改革方案。 4． 項目后實施階段（ 2020年 12 月 —— 2020 年 11 月） 30 繼續(xù) 嚴格按照建設計劃進行專業(yè)建設；學院對項目資金執(zhí)行情況與各項目建設成果進行檢查。 2． 項目 前 實施階段（ 2020年 1 月 —— 2020 年 11 月） 建立專業(yè) 發(fā)展 建設項目組織建設和管理制度，編制建設計劃啟動建設項目；嚴格按照建設計劃進行 專業(yè) 建設；學院對項目資金執(zhí)行情況與各項目建設成果進行檢查。 進一步落實“堅持標準管理，創(chuàng)造優(yōu)越條 件，培養(yǎng)合格人才，辦好滿意教育”的質量方針，完善《質量手冊》和《管理制度匯編》，真正做到“管理有制度，辦事有程序，工作有記錄，評價有標準”，保證項目的穩(wěn)步推進。 落實國家專業(yè)發(fā)展建設項目建設管理責任，做到工作有序，責權明晰。建立項目管理辦法、項目實施辦法、 29 資金管理辦法等。對學生實習就業(yè)、實習紀律、實習成績、實習考核等方面做出具體規(guī)定，真正達到提高素質、強化技能、促進就業(yè)的目的。學校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作。 ④ 制定《黑龍江生物科技職業(yè)學院水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)兼職教師聘任與管理辦法》，就兼職教師的聘任、考核、培訓做出具體規(guī)定，對兼職教師的教學設計、教學方法、課堂教學、效果評價、作業(yè)答疑等環(huán)節(jié)進行管理，保證兼職教師的教學質量。 28 ② 制定《黑龍江生物科技職業(yè)學院專業(yè)發(fā)展建設專項資金管理辦法》，設立示范項目建設資金獨立賬戶，統(tǒng)籌安排各渠道建設資金，嚴格執(zhí)行設備采購公開招標等法定程序，并在執(zhí)行過程中按照精心預算、?？顚Ｓ煤蛧栏駥徟脑瓌t，科學合理使用專項資金，保證資金使用效益。 （ 3）制度保障 為切實保證建設方案中規(guī)劃項目的順利實施和按時完成，學院將通過專項制度建設，建立有效的責任機制和工作機制、科學的工作規(guī)范和嚴格的管理與考核辦法，加大領導和管理的力度，落實工作責任分工，明確工作規(guī)范，為本建設項目提供全面科學的制度保障。 本建設項目總投 資 620萬元。 副組長：康 梅 北京北歐瑪生物有限公司經(jīng)理 成 員：孫 輝 學院水產(chǎn)系水產(chǎn)養(yǎng)殖教研室主任。 （二）主要保障條件 （ 1）組織保障 成立了以系主任為組長的“水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)項目建設組”，全面領導建設工作，并設立“專業(yè)建設 辦公室”，負責建設任務的具體組織管理和日常事務；專業(yè)建設嚴格按照建設規(guī)劃分步驟實施，建立目標責任制，做到分工明確，責任到人，并建立激勵機制，對成績顯著、效益突出人員，予以獎勵，并在評優(yōu)、職稱評聘、出國培訓等方面優(yōu)先考慮。 通過問卷調查，走訪企業(yè)、學生實習鑒定成績等調查企業(yè)的滿意度；通過訪談、問卷調查等形式調查學生的就業(yè)質量、滿意度等；通過市場調研考察學生的創(chuàng)業(yè)成效； 通過導師負責制，對畢業(yè)生進行就業(yè)跟蹤調查，等等方式收集就業(yè)信息。 （ 2） 以職業(yè)資格等級標準作為中職、高職課程內容設計的依據(jù)，協(xié)調中職、高職教育的課程內容的延續(xù)與銜接，實現(xiàn)技能型人才的系統(tǒng)培 養(yǎng)。 3．以職業(yè)標準為依據(jù)，優(yōu)化課程結構與內容，實現(xiàn)系統(tǒng)培養(yǎng)。開設《企業(yè)文化與職業(yè)態(tài)度》課程，聘請企業(yè)專家進行授課，以“養(yǎng)魚生產(chǎn)全過程實習”的職業(yè)態(tài)度為成績考核的依據(jù)，全面 培養(yǎng)學生忠誠、負責、愛崗敬業(yè)和吃苦耐勞的精神， 具備“積極、忠誠、負責”的職業(yè)人態(tài)度。 2．融入企業(yè)文化教育，注重艱苦行業(yè)學生職業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)。企業(yè)兼職教師參與實踐教學，專任教師參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，專兼教師優(yōu)勢互補，將既保證學生的教學質量，又提升了教學團隊的整體素質。 （ 1） 充分發(fā)揮以企業(yè)專家為主體（占 70%以上）的專業(yè)建設委員會作用，與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案、教學大綱、實訓實習指導、成績考核辦法等教學文件的制訂，并針對行業(yè)發(fā)展態(tài)勢及時對內容做出調整與修改，實現(xiàn)教學要求與企業(yè)崗位技能要求的對接。 通過對教育教學活動和職業(yè)發(fā)展信息化管理，分析學生（畢業(yè)生）、教師、管理人員等有關學習（培訓）、教學、工作等方面的信息，為教學質量管理、招考辦法改革、專業(yè)設置優(yōu)化、 人才培養(yǎng)方案制定等提供科學依據(jù)。實行導師負責制，對畢業(yè)生進行就業(yè)跟蹤指導，提高就業(yè)質量。水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)教師科研項目進程及投入情況見表 12。 6．教師科研能力的培養(yǎng) 積極開展生產(chǎn)性質的科研，將理論知識更合理的應用于生產(chǎn)，將教學成果轉化為經(jīng)濟效益。 表 11 水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)師資隊伍建設項目投資一覽表 序號 建設 項目 建 設 內 容 負責人 資金投入（萬元） 資金 來源 2020 2020 1 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 掌握專業(yè)最新成果和發(fā)展趨勢 毛洪順 中央、 地方財政、學院 自籌 作為訪問學者學習國外先進的教育理念 國內培訓 學習高新技術及技術研發(fā) 國內同類學校專業(yè)技術和教學管理經(jīng)驗交流學習 小 計 2 培養(yǎng)骨干教師 國內同類院校培訓 毛洪順 中央、 地方財政、學院 自籌 到先進的企業(yè)進行專項技術培訓 學習先進的教育教學理念與課程 派到企業(yè)鍛煉 2 個月以上 小 計 3 培養(yǎng)“ 雙師 ” 素質教師 國內培訓，取得培訓結業(yè)證書 翟秀梅 中央、 地方財政、學院 自籌 每年在企業(yè)進行 60 天 以上 實習實踐 參加全國技能專項培訓 小 計 4 聘請兼職教 師 在校外頂崗實習單位聘請技師或能工巧匠 孫輝 中央、 地方財政、學院 自籌 小 計 5 聘請專家 舉辦專家講座 翟秀梅 中央、 地方財政、學院 自籌 聘請專業(yè)專家顧問進行專業(yè)課程論證 聘請專家顧問制定人才培養(yǎng)實施方案 小 計 合 計 23 5． 雙師素質教師培養(yǎng) 專業(yè)教師到企業(yè)邊實踐，邊學習，掌握最新技術和現(xiàn)代水產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營管理方式 ，及時總結生產(chǎn)經(jīng)驗，分析生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能操作水平和解決實際問題的能力。 為進一步滿足學生頂崗實習的需要，要充分發(fā)揮合作教師、合作企業(yè)、兼職教師甚至學生家長的橋梁紐帶作用，從合作企業(yè)選聘一批了解水產(chǎn)行業(yè)發(fā)展趨勢，熟練掌握最新育苗、養(yǎng)殖技術的生產(chǎn)一線技術骨干擔任兼職教師，建成一個由 40 名兼職教師組成的兼職教師庫。新教師以其較強的創(chuàng)新能力、前沿意識，感染老教師，形成一種開拓進取、敢于創(chuàng)新的教學氛圍。老教師在教學方面通過組織學生評價、同行評價、督導評價等形式，幫助新教師及時改正缺點，突出優(yōu)點，形成個人教學特色和魅力。 2． 骨干教師 通過國內培訓進修、生產(chǎn)一線學習、學歷學位教育、項目開發(fā)和技術服務等途徑著力 培養(yǎng) 4 名骨干教師，使其成為專業(yè)教學骨干和當?shù)厮a(chǎn)企業(yè)的技術骨干，并擔任一定的社會兼職。 每門核心課 程均組建一支以 1 名 專業(yè)帶頭人或骨干教師為核心 ， 6 名以上 雙師素質教師、青年教師和兼職教師組成的“校企融合、專兼協(xié)作、動態(tài)優(yōu)化”的課程團隊 。 20 表 9 水產(chǎn)養(yǎng)殖技術專業(yè)社會服務能力建設一覽表 完成時間 建設項目 服務對象 經(jīng)費 （萬元） 資金來源 負責人 2020 大水面增養(yǎng)殖 五大連池漁民 中央 、地方 財政、學院自籌 毛洪順 2020 名優(yōu)水產(chǎn)品養(yǎng)殖技術 建三江漁民 中央 、地方 財政、學院自籌 常順 2020 魚病防治技術 肇東市漁民 中央 、地方 財政、學院自籌 張榮森 2020 崗前培訓 社會崗前培訓 中央 、地方 財政、學院自籌 毛洪順 2020 魚類養(yǎng)殖 北安市漁民 中央 、地方 財政、學院自籌 張榮森 2020 實習基地企業(yè)員工培訓 齊齊哈爾富溪漁場 中央 、地方 財政、學院自籌 王偉 2020 魚類養(yǎng)殖 虎林市漁民 中央 、地方 財政、學院自籌 王偉 2020 魚類養(yǎng)殖 哈爾濱市漁民 中央 、地方 財政、學院自籌 王偉 2020 實習基地企業(yè)員工培訓 北京京朝花園農(nóng)業(yè)發(fā) 展中心 中央 、地方 財政、學院自籌 孫輝 2020 實習基地企業(yè)員工培訓 大連 永新鱘魚開發(fā)有 限公司 中央 、地方 財政、學院自籌 孫輝 2020 魚類養(yǎng)殖 呼蘭區(qū)漁民 中央 、地方 財政、學院自籌 常