【正文】 先了解學生情況，分析早戀的原因。他就不好意思再遲到了。3.一般學生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節(jié)課的任課老師，等他來了再講課，然后說：“好，現(xiàn)在同學們都到齊了，我們開始上課”。，我有以下幾個辦法：1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。在解決考試問題的同時，也增進了自己與學生之間的感情。”在說的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。對于這樣的學生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來，如果情緒依然低落，我會適當?shù)剡M行激勵，告訴他：這點挫折都接受不了，可不像我認識的某某了！老師相信你是一個很堅強的人！，卻成績上不去的學生，就要多費點心思進行引導。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學生的驕傲情緒。但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強。其次再贊賞他，告訴他他是學生們的榜樣，自己只是很欣賞他的文筆，忍不住就拿去做范文了。征得同意后再讀給班上同學聽。幾天后，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。 　?。?）創(chuàng)造課堂發(fā)言的機會：上課時教師引導他回答問題，多給他說話機會，只要他稍微有一點進步，及時給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。 　?。?）、組織豐富多彩的集體活動：安排張強參加集體活動，擔任一定的角色，加深與同學的友誼。 　?。?）、寫觀察日記：鼓勵張強養(yǎng)成經(jīng)常寫日記的習慣，把每日所想所見記下，除了作為了解張某強行蹤、想法以作為輔導參考之外，并鼓勵張強經(jīng)常審視自己的日記，以增進自我認識。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。 　　B:我會采取以下措施幫助他糾正： 　?。?）、個別會談：教師常與張強個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強共同制定計劃以改善目前的情況。初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。告訴他，只要努力，就一定會成功。 I5 v我的答案：首先肯定他的上進心，其次告訴他，一次的成績不理想，不代表自己不優(yōu)秀，然后讓他自己分析不理想的原因，教師再根據(jù)他近段時間的表現(xiàn)進行補充、總結(jié)。 X0 n39。你的一位成績很好的學生考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？) |1 m: H39。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞C 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解B 必須大力進行感情投資。處理中暑同學的同時，安排班長組織其他學生休息。1你組織學生一次戶外活動,有個同學突然中暑,你怎么處理？將學生迅速撤離中暑的高溫環(huán)境，將中暑的同學抬到陰涼通風的地方，用冷水給他擦身，使他降溫，并給他喝含鹽的涼開水。（2）、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。1當你上課時發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個學生自己也會覺得自己很無聊。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。1上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。（4）.在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼??；蛟S在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他，“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持和幫助一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐步樹立威信。要想應對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。教師要明白正因為不成熟，他們才叫學生，正因為是學生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因為學生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。首先我會搞清楚為什么學生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會；其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學生。我個人認為當面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更重要。同學，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來。學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理？教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學的情緒和課程進度。當然做賀卡是實現(xiàn)目的一種方式，而這位同學提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學們同不同意這位同學的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法？你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？講課時自然的走到這位學生旁邊，如果沒有吵醒他，那就輕敲其桌子。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為?！∫涣晳T很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?首先要傾聽家長的抱怨，了解家長的抱怨是因為什么原因，其次告訴家長孩子的偷錢的行為不是偶爾的，并告訴家長，孩子的這種行為已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多次，你又是如何處理的，讓家長了解你并不是沒有作出努力，最后要告訴家長應該與學校密切合作才能杜絕這種不良行為，并詳細告知家長如何處理?！　　?有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？　我會告訴他我不太清楚。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。可以讓家長來找孩子，再進行教育?，F(xiàn)在的學生都很有叛逆感,如果教訓的話很可能帶來反的效果，可以和他談談心，使他從心里感到愧疚。應急應變類有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。最后，班會結(jié)束后，班主任要及時研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓，為下次班會提供經(jīng)驗。認真準備班會內(nèi)容，精心設計班會形式，精心布置會場，精心挑選主持人?？梢圆捎弥v述、講解、談話等方式，想學生宣傳班會的目的，內(nèi)容、形式和要求。其次，做好準備工作。主題要有針對性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，做到有的放矢。首先，選擇好主題。這樣，才能架起學校和家庭教育的橋梁，為學生的發(fā)展及學校教育奠定良好的基礎。[4]不唱獨角戲。 [2]內(nèi)容要實在。 [7]會后工作．收集《家長意見單》，歸類整理，裝訂成冊；對因故或無故未到會者，再分別與其聯(lián)系，將有關(guān)情況及時溝通，引導其家長對學校工作、對子女教育給予足夠重視；總結(jié)本次家長會，寫出總結(jié)報告。[6]認真實施。寫好會標；精心布置好教室環(huán)境；安排好學生家長的座次；有關(guān)資料放置桌上。邀請書包括開會的時間、地點，還要注明本次會議的主要內(nèi)容，對與家長們協(xié)商的內(nèi)容要進行強調(diào)。[3]精心準備。[2]制定計劃。一、召開家長會的一般步驟[1]明確目的。從某種意義上講，家長會是個窗口，透過它，教師將向家長們展示自己的教育思想，教育觀念、知識水平……透過它，家長們將評價學校教育、班級工作及教師的工作水平等。　?。?）、教師要注意體態(tài)儀表與談話技巧　　　語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。感謝家長的參與，并讓他們知道，他們可以就任何一個與孩子教育有關(guān)的問題與教師取得聯(lián)系，提醒他們一有問題就及早聯(lián)系，避免它發(fā)展成大問題；最后以積極、關(guān)切的語氣再次強調(diào)雙方做為一個“團隊”合作的重要性?！　。?）、布置好教室，營造一個寬松友好的環(huán)境　　要保證黑板報或公告欄的內(nèi)容是最新的，在黑板上寫上歡迎的話語；還可以讓學生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長，請家長坐在他們孩子的課桌旁；教師還可以為每位家長準備一個胸片并讓他們戴上，教師自己也要戴上；另外，留一塊地方來展示學生的作品或作業(yè)。　　在家長會之前要給家長發(fā)出正式的邀請，鄭重地邀請他們參與孩子的教育。家長會前需要做的準備有哪些？成功的家長會有助于在家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標一致”的合作關(guān)系。最根本的一條，要從做人的角度，去尊重學生，尊重學生的思想，尊重學生的人格，合理引導，民主管理，以學生為本，關(guān)注學生的發(fā)展。第五，愛學生，永無止境。第四，建立和諧友好的師生關(guān)系。把情況想的壞點，把準備作地充分點；多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極地心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。通過診斷為如何開展工作指明的方向。其次，診斷找出差的原因。我認為，學生可塑性強，任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律可循的，雙差班的智力同樣如此，我相信通過努力雙差班是完全可以轉(zhuǎn)變的。新學期領(lǐng)導調(diào)你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦? 學校領(lǐng)導調(diào)我到雙差班當班主任，是對我能力的信任，我一定會盡最大努力扭轉(zhuǎn)班級情況?；顒又校涸谛〗M長的幫助下，按照行程安排有序進行，保證學生安全。組織報名，記錄報名情況。班主任要主動關(guān)心任課教師，盡量為任課教師排憂解難。（4）班主任要主動為任課教師排憂解難。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學生情緒穩(wěn)定下來。班主任應該加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是教師有成就感。？【參考答案】（1）班主任應該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學生，讓任課教師對學生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學工作。三是情感互動。學校工作是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。虛懷若谷。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。？ 【參考答案】一是要互相尊重、互相信任。？【參考答案】：首先，溝通離不開教師對學生基本情況的了解；其次：溝通時要真誠，讓學生信任，愿意與你溝通；第三，溝通時需要教師理解和尊重學生，保護好他們的自尊心；第四，溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎上；第五，溝通時教師要講究溝通方式。對家長：首先，了解家長不配合的原因，據(jù)此和家長進行溝通；第二，請對學生家長有影響力的人配合與家長溝通。作為班主任，你準備怎么辦？對學生：首先，了解學生李某的興趣愛好，注重他的個性發(fā)展；其次，真誠交流，讓學生李某信任教師，這樣才能讓他聽從老師的教誨；第三，對于學生李某的嚴重錯誤應該嚴厲批評，措辭尖銳，語調(diào)激烈，但是不能諷刺、挖苦。學生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。尤其是現(xiàn)在的學生不能罵，不能打，所以作為班主任一定要有像警察一樣的威嚴。8 `班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育？最好是這三種類型的結(jié)合體。從哲學的角度看，啟發(fā)“差生”尋找成功感，找回自尊心，是“差生”教育的規(guī)律。你的一個很好的教學改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開,你怎么辦？ 分析校長為什么不采納，如果缺乏可行性，則放棄；如果是校長觀念上的落后，則繼續(xù)堅持，作出實際成績。我要修復自己與同事之間的關(guān)系，真誠地面對每一位同事，爭取在融洽和諧的合作氛圍中做好工作。我應該對學校負責，對領(lǐng)導負責，對工作負責，也是對自己負責。既然我身上還有不足，我應該更加謙虛謹慎，克服自己的不足，爭取取得更圓滿的教育教學上的成功；再次，典型是標桿，是示范。我應該以此為激勵，進一步取得佳績。你教學工作還存在很多不足，但學校領(lǐng)導把你推為優(yōu)秀教師典型，對此你有什么看法？【參考答案】：首先，我要感謝領(lǐng)導對我的關(guān)心和肯定。班主任應對學生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。其次，老師要有較強的服務意識。作為班主任，你準備怎么團結(jié)班級任課教師？首先，主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課教師處理教學中出現(xiàn)的問題，建立了解與信任；第二，建立定期會面機制，積極主動的互通情況，形成一個高效的教育集體；第三，協(xié)調(diào)一致的統(tǒng)一要求，幫助任課老師建立威信。2一個班級，有好的班風、學風很重要。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？（1） 一定要了解留守學生的食宿情況，留守孩子最好還是住在學校；（2） 在留守學生的班級活動方面，要做有心人；（3） 多開展一些活動，建立留守學生之家，讓他們感受家的溫暖；（4） 保存留守學生父母的聯(lián)系方式，經(jīng)常和留守學生的監(jiān)護人交流信息，共同做好留守學生的教育工作。作為班主任可以從以下幾點進行班級文化建設：定期組織主題班會，創(chuàng)造學生積極參與班級活動的機會民主選舉班干部，讓學生選出自己喜歡的負責人，提高學生參與班級活動的積極性設立班級活動項目，例如組織班級外出活動、策劃板報和創(chuàng)辦班級刊物等做好學生的心理工作，與學生同心協(xié)力，共同進步鼓勵學生參與學校集體活動項目，增強班級凝聚力人際交往類1近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關(guān)注。必須貫徹黨的十七大精神，按照國家基本教育政策，“辦好人民滿意的教育”。 第三，把促進教育公平作為國家基本教育政策，是社會主義初級階段促進社會公平的重要戰(zhàn)略選擇。雖然我國教育公平的整體狀況在不斷改善，但目前在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學校之間，義務教育的師資和辦學條件的差距不小，部分公共教育資源的配置和使用也缺乏有效的監(jiān)管。黨的教育方針明確規(guī)定，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，實際上，就是要通過大力發(fā)展教育，促進教育公平，保障每個人都有受教育的機會，最終促進人的全面發(fā)展和社會公平。 第一，教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代，教育公平是人的全面發(fā)展和社會公平正義的客觀要求。這就表明，促進教育公平，在我們黨領(lǐng)導人民全面建設小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中，是一項具有全局性、戰(zhàn)略性的任務，也是我國教育改革和發(fā)展堅定不移追求的目標。3怎樣理解教育公平是社會公平的重