【摘要】第Ⅰ篇緒論第一章管理與組織導論一、誰是管理者?答:協(xié)調其他人的工作——區(qū)分了管理崗位與非管理崗位。。答:組織以及工作正在變化的性質模糊了管理者與非管理雇員之間的界限,許多傳統(tǒng)的職位現(xiàn)在都包括了管理性的活動,特別是在團隊中(團隊成員通常要制定計劃、決策以及監(jiān)督自己的績效),非管理雇員也承擔著過去是管理者的一部分職責。補充:⑴管理者
2025-03-29 03:12
【摘要】羅賓斯《管理學》(人大第7版)習題答案第一章1.答:組織是對完成特定使命的人們的系統(tǒng)性安排。管理者是指揮別人活動的人,對一個組織來說,管理者起著十分重要的作用。他們處于操作者之上,分為基層管理者、中層管理者和高層管理者。缺少任何一個層次的管理者,組織都不能有效的運作,也就不能成功。2.答:效果是指組織目標的達成度,效率則
2024-12-19 17:59
【摘要】羅賓斯《管理學》(人大第7版)課后習題答案第一章1.???????答:組織是對完成特定使命的人們的系統(tǒng)性安排。管理者是指揮別人活動的人,對一個組織來說,管理者起著十分重要的作用。他們處于操作者之上,分為基層管理者、中層管理者和高層管理者。缺少任何一個層次的管理者,組織都不能有效的運作,也就不能成功。2.
2025-07-01 20:50
【摘要】羅賓斯《管理學(第7版)課后習題答案第一章1.答:組織是對完成特定使命的人們的系統(tǒng)性安排。管理者是指揮別人活動的人,對一個組織來說,管理者起著十分重要的作用。他們處于操作者之上,分為基層管理者、中層管理者和高層管理者。缺少任何一個層次的管理者,組織都不能有效的運作,也就不能成功。2.答:效果是指組織目標的達成度,效率則是指組織投入與產出的關系,有效率的組織一定會使組織成本最小化。
2025-07-01 20:51
【摘要】1第一章思考題解答1.你的課程的授課教師是管理者嗎?請分別用管理職能、管理角色、技能觀點討論這個問題。[解答提示]用管理職能的觀點來看,一般來說授課教師不是管理者。這主要取決于教師與學生之間的關系。學生不是雇員,更確切地說應該是教師的客戶。事實上,在一些情況下,一位教師對于課程內容和如何教學不會進行很多評價。在這些例子中,教師明顯是做了一些
2025-05-18 03:50
【摘要】第一章思考題1.你的課程的授課教師是管理者嗎?請分別用管理職能、管理角色、技能觀點以及系統(tǒng)觀點和權變觀點討論這個問題。2.有人說,管理者最基本的職責是關注員工的工作績效。以達到希望的產出。你怎么解釋這個觀點?你是否同意這個觀點?說明你的理由。3.你認為為什么職位候選人的技能對雇主來說變得越來越重要?它對管理者和你個人意味著什么?4.是否
2024-12-19 06:48
【摘要】羅賓斯《管理學》(人大第7版)習題答案斯蒂芬·P·羅賓斯《管理學》(第七版)習題答案中國人民大學出版社羅賓斯《管理學》(人大第7版)習題答案第一章1、答:組織是對完成特定使命的人們的系統(tǒng)性安排。管理者是指揮別人活動的人,對一個組織來說,管理者起著十分重要的作用。他們處于操作者之上,分為基層管理者、中層管理者和高層管理者。缺少任何一個層次的管
2025-07-01 21:11
【摘要】Chapter3QuizThisactivitycontains40questions.isaframeworktohelpmanagersbetterunderstanddifferencesinnationalculturesTrueFalse2.Ahighpowerdistancesocietyaccept
【摘要】Chapter5QuizThisactivitycontains40questions.ismerelyconveyingthedecisiontothoseaffected.TrueFalse2.__________is/arenecessarytoinitiatethedecisionprocessto
2024-12-19 06:47
【摘要】Chapter1QuizThisactivitycontains40questions.1._________areinvolvedwithmanagingtheworkofemployeesinvolveddirectlyinproduction.managersmanagersexecutiveofficer
2024-12-19 06:49
【摘要】第一章緒論一、管理的涵義人類的共同勞動資源(人、財、物、信息、時間)共同目標定義:為實現(xiàn)預定目標而進行的計劃、組織、人員配備、領導、控制(孔茨)或合理組織和有效利用有限資源以達到既定目標的過程。?管理的實質是一種手段、工具,不是目的。?管理的作用在于它的有效性,追求效率與效果的統(tǒng)一。效率是以較少的代價完成活動,涉及活動的方式。即正確地做事效果指
2025-04-15 23:36
【摘要】第一章管理與組織導論一、誰是管理者管理者是組織中這樣的成員,他告訴別人該做什么以及怎么樣去做。管理者(manager)是這樣的人,他們通過協(xié)調和監(jiān)督其他人的活動達到組織目的。管理者通常分為基層管理者、中層管理者和高層管理者。二、什么是管理管理(management)通過協(xié)調和監(jiān)督他人的活動,有效果和有效率地完成工作。效率(effi
【摘要】斯蒂芬·P·羅賓斯《管理學》(第七版)習題答案中國人民大學出版社羅賓斯《管理學》(人大第7版)習題答案第一章1、答:組織是對完成特定使命的人們的系統(tǒng)性安排。管理者是指揮別人活動的人,對一個組織來說,管理者起著十分重要的作用。他們處于操作者之上,分為基層管理者、中層管理者和高層管理者。缺少任何一個層次的管理者,組織都不能有效的運作,也就不能成功。
2025-07-01 21:29
【摘要】管理學04IV篇組織0312章人力資源管理08員工培訓從總體上說,并不是飛機造成航空事故,而是人。大多數(shù)的碰撞、墜毀或其他不幸事件(準確地說,大約74%的比例),是由飛行員或航空管制員的失誤或者不適當?shù)木S修造成的。這一統(tǒng)計數(shù)字可以用來說明航空業(yè)人員培訓的重要性。如果有更好的員工培訓,這些維修和人為失誤引發(fā)的事件都會得到避免或顯著地減少。一項職務的要求變化了,員
【摘要】第一章。他也要進行計劃,組織,領導,控制。他是一個領導者和監(jiān)聽者。他擁有溝通技能和人際技能。,目標的體現(xiàn)就表現(xiàn)在員工的績效,所以說管理者的最基本的職責是關注員工的工作績效。還應注重效率。,人際技能和概念技能。作為雇主他不可能同時所有能力,所以雇主需要聘請其他人來幫忙。這給我的啟示是要提升自己各方面的能力。。管理是一門藝術,每個人都有自己的特色,沒有最佳的。如果有最佳的,人們不就都
2025-07-01 01:22