【正文】 細菌葉綠素3合成葉綠素分子中。藻色素類胡蘿卜素葉綠素 同時發(fā)生日光能的吸收、轉化與貯藏。 CO2被還原到糖的水平水被氧化為分子態(tài)氧 ）溶液處理。故制備浸制標本時，常用（ ）酶是CO2同化的關鍵酶。）等酶都是光調節(jié)酶，它們中（）及（）、（）、（）、（《天工開物》3光合碳循環(huán)是在一系列酶的催化下進行的，其中（”宋應星 受因斯坦光子。鐵硫蛋白（Fe—S）質蘭素（PC）3光合作用中每產生Imol NADPH, PSI必須吸收 等元素也是葉綠素形成所必需的，缺乏時也產生缺綠病。是葉綠素的組成成分，缺乏時不能形成葉綠素，而偶聯(lián)因子復合物2礦質元素烯醇式磷酸丙酮酸 質體醌CF1—F0:光系統(tǒng)II PEP: PQ: 短光波2寫出下列縮寫符號的中文名稱PS II:長光波 2質子動力勢根據(jù)米切爾（）的化學滲透學說，光合電子傳遞所產生的膜內外電位差和質子濃度差，二者合稱質子動力勢，是光合磷酸化的動力。2中心色素是指能發(fā)生光化學反應的色素分子，它在光合色素中僅占很少一部分。2天線色素在光合作用中，真正能發(fā)生光化學反應的光合色素僅占很少一部分，其余的色素分子只起捕獲光能的作用，這些色素吸收的光能都要傳遞到反應中心色素分子才能引起光化學反應。2碳素同化作用即CO2固定和還原成有機化合物的過程，由于形成的產物中有近45%都是碳素，故稱碳素同化作用。1紅降在四十年代，以綠藻和紅藻為材料，研究其不同光波的光合效率，發(fā)現(xiàn)當光波大于680納米時，雖然仍被葉綠素大量吸收，但量子產額急劇下降，這種現(xiàn)象，稱為紅降。葉綠素也能發(fā)射磷光，其壽命可達102—103秒，是由三線態(tài)回到基態(tài)時所發(fā)出的。1熒光現(xiàn)象與磷光現(xiàn)象都是指葉綠素分子吸收光后的再發(fā)光現(xiàn)象，葉綠素a、b都能發(fā)出紅色熒光。 高鐵氰化鉀[K3Fe(CN)6]、草酸鐵、許多醌類、醛類以及多種有機染料都可作為希爾氧化劑。1Hill反應在有適當?shù)碾娮邮荏w存在的條件下，葉綠體利用光使水光解，即有氧的釋放和電子受體的還原，這一過程是Hill在1940年發(fā)現(xiàn)的，故稱Hill反應。一個光合單位大約有200—300個色素分子，其中有一作用中心，人們把這一作用中心及其周圍的幾百個色素分子稱為一個光合單位。由于與磷酸化相偶聯(lián)的光合電子傳遞的方式不同，故將其分為環(huán)式光合磷酸式、非環(huán)式光合磷酸化與假環(huán)式光合磷酸化。1原初反應是光合作用起始的光物理化學過程，包括光能的吸收、傳遞與電荷分離，即天線色素吸收光能并傳遞給中心色素分子，使之激發(fā)，被激發(fā)的中心色素分子將高能電子傳遞給原初電子受體，使之還原，同時又從原初電子供體獲得電子，使之氧化。1PQ穿梭PQ為質體醌，是光合鏈中含量最多的電子遞體，即可傳遞電子也可以傳遞質子，具有親脂性，能在類囊體膜內移動。通過這種方式進行光合作用的植物稱為CAM植物，如仙人掌科和鳳梨科的植物屬CAM植物。開始達到光飽和現(xiàn)象時的光照強度稱為光飽和點。光補償點在光飽和點以下，光合速率隨光照強度的減小而降低，到某一光強時，光合作用中吸收的CO2與呼吸作用中釋放的CO2達動態(tài)平衡，這時的光照強度稱為光補償點。但到達一定程度時再增加CO2濃度，凈光合速率不再增加，這時的CO2濃度稱為二氧化碳飽和點。是衡量光合面積大小的指標，作物高產與否，在一定范圍內與葉面積指數(shù)呈正相關，但超過一定范圍就會走向反面，這個合理的范圍不是固定不變的，而是隨作物的種類、品種特性和栽培條件而異。葉面積指數(shù)又稱葉面積系數(shù)。光能利用率指作物光合產物中貯藏的能量占照射到地面上的太陽總輻射能的百分率，一般是用當?shù)貑挝煌恋孛娣e在單位內所接受的平均太陽總輻射來除以在同一時間內該土地面積上作物增加的干重所折合的熱量。而同化一分子CO2或釋放一分子氧所需要的光量子數(shù)，稱為量子需要量，它是量子的倒數(shù)。 植物利用的大都是一、二價磷酸鹽。因此植物吸收的磷素通常都是磷酸鹽形式。形態(tài)指標包括“相貌”、“葉色”，生理指標包括營養(yǎng)元素，酰胺含量及某些酶活性的高低（各點加以闡述）。11施肥如何才能做到合理？合理施肥就是根據(jù)不同植物的需肥特點，適時適量施肥。11何以證明氨是固氮酶的最終產物？將固氮菌（Agctobacter）培養(yǎng)在含15N2的空氣中，迅速固氮，短期內細胞內的谷氨酸出現(xiàn)大量的15N；若將該菌培養(yǎng)于合的15NH3培養(yǎng)基中，固氮能力立即停止，而吸入的氨態(tài)氮仍迅速轉入谷氨酸中，（舉另例亦可）.11目前，生物因素氨的機理之主要內容是什么？（1）固氮是還原過程，需還要劑Fd還， 等提供電子；（2）因氮過程需Mg參與，需要也只能是由ATP提供能量。11為什么在正常情況下植物體內亞硝酸鹽（ ）不會積累？不會積累。11根部吸收離子的數(shù)量總與土壤溶液（或培養(yǎng)液）中離子的數(shù)量成比例，對嗎？為什么？不對。被動吸收有兩種形式：一是簡單擴散，礦質擴散的方向取決于濃度梯度和電勢梯度之相對數(shù)值大?。欢嵌拍掀胶?。因此被動吸收不會發(fā)生離子于細胞內的累積現(xiàn)象”。大量元素9種：C、H、O、N|、P、K、Ca、Mg、S微量元素7種：Fe、Mn、B、Zn、Cn、Mo、Cl11作物礦質元素是否缺乏，如何診斷？（1）化學分析診斷法（2）病證診斷法（3）加入診斷法。10為使肥效充分發(fā)揮，生產上常采取哪些主要措施？應分別闡述以下幾點（1）適時灌溉（2）改善光照條件（3）適當深耕（4）控制微生物的有害轉化（5）改善施肥方式。延長光合時間，利于光合產物分配利用等等，可見施肥增產的實質在于改善光合性能。10為什么說施肥增產的原因是間接的？主要表現(xiàn)在哪些方面？施用肥料大部分是無機肥料，而作物的干物質和產品都是有機物，礦物質只占植株干重的小部分（百分之幾到十幾），大部分干物質都是通過光合作用形成的，所以，施肥增產的原因是間接的。一般為幼苗期，營養(yǎng)最大效率期是指作物一生中，對于生長發(fā)育尤其是產量形成，施肥效果最好、施肥量最大的時期，一般為生殖生長期。10什么是營養(yǎng)臨界期及營養(yǎng)最大效率期？它們對作物產量形成有何影響？營養(yǎng)臨界期是指作物對于營養(yǎng)缺乏最為敏感的時期，是施肥的關鍵時期。10試述礦物質在植物體內運輸?shù)男问脚c途徑，可用什么方法證明？用傷流液分析結果可以證明，植物體內礦質運輸之形式：N——氮基酸酰胺；P—P，S—SO42，金屬離子則以離子狀態(tài)運輸。10試述根部吸收礦質的過程。10陰、陽離子能否不耗代謝能量于細胞內積累？為什么？能。吸鹽以主動過程為主，而吸水則以被動吸收為主。10試述鹽分吸收與水分吸收的關系？植物對鹽分與水分的吸收是相對的，既有關，又無關。其結構基礎是外連絲。100、影響植物根部吸收礦質的主要因素有哪些？溫度，在一定溫度范圍內，隨土溫升高而加快；通氣狀況，在一定范圍內，氧氣代應越好，吸收礦質越多；溶液濃度，在較低濃度范圍內，隨濃度升高而吸收增多。9為什么在生產實際中常將磷肥，特別是過磷酸鈣或鈣鎂磷肥作為基肥或種肥而不作為追肥？因為過磷酸鈣或鈣鎂磷肥效很慢，一進難于被植物吸收利用，但磷肥易于吸附在土壤膠體上而不易被淋失，其有效性可以保持很長時間。另外，也可以在已知外界鹽溶液濃度的水溶液中，經過一段時間后，分析測定細胞內的各種離子濃度，并根據(jù)楞斯特方程計算原生質膜和液泡膜內外兩側的電勢差（⊿E），同時直接測定它們的⊿E ，如果⊿E 的實測值與計算值相等，就表示沒有主動傳遞。計算公式如下：lg內部濃度/外部濃度=－ 。 9如何用楞斯特方程判斷一個轉運過程是主動吸收還是被動吸收？一種方法是在已知外界溶液中各種離子濃度的情況下，測定植物根內部與外界溶液之間的電勢差，然后根據(jù)楞斯特方程計算根內離子的濃度。請計算 判定根對 K+、Na＋是主動或被動吸收（）?K+：被動吸收。測得根與外部溶液之間的電勢差為－110mV 。9研究結果如下圖所示，豌豆上胚軸細胞的膜電勢因為用氰物化處理（A）和隨后除去氰化物（B）而發(fā)生變化，你如何解釋這一研究結果？（1）氰化物可逆降低膜電勢；（2）膜電勢中，約－70mV對氰化物敏感，另一部分（約—60mV）則不敏感；因為氰化物抑制細胞的呼吸作用，所以，膜電勢的高低可能與細胞的能量代謝有關。生長一段時間后，測定番茄根和果實的鮮重，結果如圖A、B、C所示，請從此項研究中得出適當結論。9溶液培養(yǎng)的番茄在第一朵花開放4周后，用50μg/gβ－萘氧乙酸(NOA)+30μg/gGA3處理其花序。 請你根據(jù)這些癥狀，為不同處理的培養(yǎng)缸補貼標簽。B處理的番茄老葉干黃脫落，幼葉灰綠，葉柄葉脈呈紫色，根細而長，幼葉較老葉的缺乏癥輕，整株生長緩慢。9用溶液培養(yǎng)研究番茄的氮、磷、鉀元素缺乏癥時，一下學生忘記在培養(yǎng)缸上貼標簽。？在pH 3—8的范圍內，K＋吸收速率隨pH增加而增加；在pH 5—8的范圍內， 的吸收速率隨pH增加而下降。 9一位學生配制了4種溶液，每種溶液的總濃度都相同。K＋可以促進碳水化合物的運輸，特別是對塊莖，塊根作物施用K＋肥可有效提高塊根、塊莖的產量。鉀在細胞中是構成滲透勢的重要成分，對水分的吸收、轉動有重要作用；K＋還能調節(jié)氣孔開閉，從而調節(jié)蒸騰作用。目前已知K＋在細胞內可作為60多種酶的活化劑。9鉀在植物體內的生理作用是什么？舉例說明。90、Levitt提出的植物礦質元素主動吸收的四條標準是什么？（1）轉動速度超過根據(jù)透性或電化學勢梯度所推算出的速度。這四種元素中只有Mg是屬于再利用元素，它的缺乏癥一般表現(xiàn)在老葉上；而Cu、S、Mn屬于不能再利用元素，它們的缺乏癥表現(xiàn)在嫩葉上。8在含有Fe、K、P、Ca、B、Mg、Cu、S、Mn等營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中培養(yǎng)棉花，當棉苗第四片葉展開時，在第一片葉上出現(xiàn)了缺綠癥，問該缺乏癥是由于上述元素中哪種元素含量不足而引起的？為什么？是由于Mg的含量不足而引起的。（2）將幼苗分成數(shù)量相等的兩組，一組根系浸入蒸餾水中，另一組根浸入10%氯化鈣溶液中，數(shù)秒鐘后可見氯化鈣溶液中的根系褪色，溶液變藍，而蒸餾水中的根系不褪色，水的顏色無變化或變化很小。8設計一個實驗證明植物根系對離子的交換吸附。大約每傳遞兩個電子需4—5個ATP，整個過程至少要12—15個ATP。（2）固氮過程需要能量。生物固氮的機理可歸納為以下幾點：（1）固氮是一個還原過程，要有還原劑提供電子，還原一分子N2為兩分子NH3，需要6個電子和6個H+。（4）是固氮菌的固氮作用的直接產物。（2）對氧很敏感，氧分壓稍高就會抑制固氮酶的固氮作用，只有在很低的氧化還原電位的條件下才能實現(xiàn)固氮過程。8固氮酶有哪些特性？簡述生物固氮的機理。這種培養(yǎng)技術不僅適用于實驗室研究用，并逐漸廣泛用于農業(yè)生產。8是誰在哪一年發(fā)明了溶液培養(yǎng)法？它的發(fā)明有何意義？1859年克諾普和費弗爾創(chuàng)立了溶液培養(yǎng)法，變稱水培法，是在含有全部或部分營養(yǎng)元素的溶液中栽培植物的方法。同一植物，在硝酸鹽的供應量的不同時，其還原部位不同。 導管，然后再通過根流或蒸騰流從根轉運到枝葉內被還原為氨，再通過酶的催化作用形成氨基酸、蛋白質，在光合細胞內，硝酸鹽還原為亞硝酸鹽是在硝酸還原酶催化下，在細胞質內進行的，亞硝酸還原為氨則在亞硝酸還原酶催化下在葉綠體內進行。 中柱薄壁細胞 內皮層 皮層即根的表皮（10）C：光合放氧所需（或Zn ：磷酸酐酶的組成成分等）。（8）B：促進光合產物的運輸。（6）Cu：質蘭素（PC）的組成成分。（4）Mg：葉綠素的組成成分，一些催化光合碳循環(huán)酶類的激活劑。（2）P：NADP為含磷的輔酶，ATP的高能磷酸鍵為光合碳循環(huán)所必需；光合碳循環(huán)的中間產物都是含磷酸基因的糖類，淀粉合成主要通過含磷的ADPG進行；促進三碳糖外運到細胞質，合成蔗糖。根據(jù)上述缺素癥狀，你能判斷出各培養(yǎng)缸中最可能缺乏的元素嗎？第一缸缺K；第二缸缺Mg；第三缸缺N；8舉出10種元素，說明它們在光合作用中的生理作用。8某實驗室正在進行必需元素的缺素培養(yǎng)，每一培養(yǎng)缸中只缺一種元素，其中有三缸未注明缺乏何種元素，但缺乏癥狀已表現(xiàn)出來：第一缸植物的老葉葉尖和葉緣呈枯焦狀，葉片上有褐色斑點，但主脈附近仍為綠色。當N素供應不足時，則葉中天冬酰胺的含量很低或難以測出，有的作物由于用于N同化的光合產物減少，結果葉中的淀粉含量增加。8為什么在石灰性土壤上施用 時，作物的長勢較施用 的好？因為在石灰性土壤的高pH條件下，磷和大部分微量元素的有效性很低，而 一般為生理酸性鹽，它可使根際的pH下降，增加這些元素的有效性， 一般為生理堿性鹽，它可使pH上升，進一步降低這此無元素的有效性，所以在石灰性土壤上施用 時，作物的長勢較施用 的好。所以，肥料適當深施可減少養(yǎng)分的流失、