最新課題設(shè)計論證免費(fèi)下載(參考版)
2025-03-29 01:26本頁面
【正文】 。第二階段：2012年9月——2013年7月，為研究實(shí)驗(yàn)階段，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全面總結(jié)，完成實(shí)驗(yàn)報告階段。四、 實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)周期三年為一輪，從2010年8月——2013年7月。合格：在音樂課堂或音樂藝術(shù)實(shí)踐活動中，運(yùn)用音樂知識、音樂形式要素及其表現(xiàn)手段 一般較為正確，表達(dá)音樂情感一般，學(xué)習(xí)音樂興趣、欣賞習(xí)慣和毅力表現(xiàn)一般。（三）、成績評價標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：在音樂課堂或音樂藝術(shù)實(shí)踐活動中，運(yùn)用音樂知識、音樂形式要素及其表現(xiàn)手段正確；音樂情感的表達(dá)基本準(zhǔn)確，并富有創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)音樂興趣、欣賞習(xí)慣和毅力均為最佳狀態(tài)?；ピu、他評可以在學(xué)生之間、師生之間進(jìn)行。可采用音樂知識智力競賽、文藝演出、音樂藝術(shù)活動、班級音樂會等活動當(dāng)中進(jìn)行評價。教師要對所有的學(xué)生實(shí)施日常的形成性評價。 （一）、實(shí)驗(yàn)的評價從三方面來進(jìn)行： 學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評價；音樂教師教學(xué)評價 課程管理評價 （二）、評價方法：形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、自評、互評和他評有機(jī)的結(jié)合。目前使用的錄音、VCD機(jī)、準(zhǔn)備計算機(jī)音樂教學(xué)軟件、課件、多媒體教教室、電視等。（五）、采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率?？梢圆扇∠铝行问剑褐v故事、討論會、爭論會、音樂會、小記者采訪、記者招待會、綜合表演等。音樂活動課：每月安排一節(jié)音樂活動課。音樂活動、藝術(shù)實(shí)踐活動是音樂教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生群體精神和合作能力的主要途徑。能力訓(xùn)練融于音樂藝術(shù)實(shí)踐活動的教學(xué)法：鑒賞表現(xiàn)、創(chuàng)造能力訓(xùn)練融于音樂藝術(shù)實(shí)踐活動之中，進(jìn)而提高學(xué)生的能力。因地施教教學(xué)法：根據(jù)本地區(qū)本學(xué)校和實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生的音樂水平進(jìn)行教學(xué)。情境分為：觀察情境，表演再現(xiàn)情境，使學(xué)生感受美而入境，愛美而動情。該模式主要解決音樂教學(xué)中的“教”與“學(xué)”的關(guān)系及方法途徑。 《一心》《三主》《五式》教學(xué)法：該模式的《一心》是審美為核心，《三主》是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以欣賞表現(xiàn)為主線。（三）改革課堂教學(xué)：要改變音樂課堂教學(xué)“教師講、學(xué)生聽，教師唱、學(xué)生學(xué)歌”的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，貫徹“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路，注重學(xué)生的主動性、積極性、改變知識與技能的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的自身體驗(yàn)。課外藝術(shù)活動——爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校有關(guān)人的支持配合搞課外藝術(shù)活動。開辟宣傳媒體——學(xué)校宣傳媒體主要是廣播站、多媒體教室、多功能廳等。表演課——教學(xué)過程用表演方式來進(jìn)行，一節(jié)課表演課內(nèi)容有總結(jié)性、藝術(shù)評價性的特點(diǎn)。欣賞課——欣賞課以音樂為本，以音響出發(fā)，以聽為主，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1