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正文內(nèi)容

心理咨詢師考年度試二級真題(參考版)

2025-03-29 00:00本頁面
  

【正文】 D.自殺觀念12 / 12。A.癥狀 D.Si量表125.鑒別病理性抑郁與非病理性抑郁,主要根據(jù)(A.Hs量表A.包括566個自我報告形式的題目B.量表中設(shè)置了20道重復(fù)的題目C.施測方法中包括卡片式及手冊式D.為了臨床診斷可僅做前399題124.MMPl編碼類型通常只考慮8個臨床量表,其中包括(A.各種睡眠障礙者B.急性期精神疾病患者C.伴有緊張、焦慮的求助者D.出現(xiàn)幻覺、妄想的求助者123.關(guān)于MMPl,下列說法中正確的是( D.真實可信地置身于咨詢關(guān)系之中122.生物反饋療法的適應(yīng)癥包括(A.以“真正的我”出現(xiàn)A.?dāng)z入性會談制定的基本內(nèi)容是否合理B.各單項測定之間是否存在內(nèi)在一致性C.各單項測定是否都具有可比較的常模D.心理診斷是否能夠接受臨床實踐檢驗121.心理咨詢師的真誠,應(yīng)該體現(xiàn)在( D.適合施測者的職業(yè)道德要求120.心理診斷的科學(xué)性可以從以下幾個方面評定(A.適合主試者的要求A.建立在統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)之上B.表示的是個體智力在年齡組中所處的位置C.是表示智力高低的一種較為理想的指標(biāo)D.以上描述都不對119.選擇測驗應(yīng)注意,所選測驗必須( D.已掌握的知識體系118.離差智商的優(yōu)點是(A.癥狀的性質(zhì) D.選擇性微笑117.進(jìn)行心理干預(yù)時,心理咨詢師應(yīng)該觀察和分析求助者(A.自發(fā)性微笑 D.使人快樂116.嬰兒出生1~2天就有笑的反應(yīng),這屬于(A.是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)A.人在受挫折后,一定會產(chǎn)生侵犯行為B.侵犯強度同目標(biāo)受阻強度呈正比C.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強度呈正比D.如果挫折強度一定,預(yù)期懲罰越大,侵犯發(fā)生的可能性則越小115.模仿的意義主要包括(A.個體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平B.人工概念是人為制造的概念C.概念的內(nèi)涵越深,外延越窄D.概念的內(nèi)涵越淺,外延越窄114.挫折—侵犯學(xué)說的要點包括( D.層次越高的需要力量越強113.關(guān)于概念,正確的說法包括(A.層次越高的需要出現(xiàn)越晚 D.積木112.符合馬斯洛需要層次理論的說法包括(A.背數(shù) D.?dāng)?shù)字廣度111.下列屬于WISCCR備用分測驗的是(A.圖片排列 D.自我意識110.在WAISRC中,屬于知覺組織因素的分測驗包括(A.內(nèi)部對話 D.功能性的行為失調(diào)109.梅肯鮑姆療法在技能獲得和復(fù)述階段中采用認(rèn)知應(yīng)對訓(xùn)練,關(guān)注的是(A.成長帶來某種痛苦 D.隨時準(zhǔn)備調(diào)整自己的看法108.阻抗產(chǎn)生的主要原因包括(A.固守舊印象 D.穩(wěn)定與等值系數(shù)107.在處理初期印象和新資料之間的矛盾時,心理咨詢師應(yīng)該(A.重測復(fù)本信度 D.單位106.如果兩個復(fù)本的施測相隔一段時間,則其信度稱為(A.量表 D.事件性質(zhì)105.任何測量都應(yīng)該具備的要素是(A.認(rèn)識水平A.能夠建立假設(shè)和檢驗假設(shè)B.思維形式與思維內(nèi)容分離C.能夠進(jìn)行辨證思維D.認(rèn)識到解決問題的方法不只一個104.影響人的心理活動強度的因素包括( D.通道103.青春期個體的思維特點主要表現(xiàn)為(A.信息 D.個體的情緒狀態(tài)102.霍夫蘭德(C.Hovland)態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有(A.目標(biāo)的吸引力A.是以詞來標(biāo)示和記載的B.是思維活動借以進(jìn)行的單元C.是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反映D.是對客觀事物的整體反映101.影響成就動機的因素主要包括( D.獲得性需要100.關(guān)于概念,正確的說法包括(A.自然需要 D.麥?zhǔn)闲锞屏勘?9.性的需要屬于(A.社會責(zé)任量表 D.EPPS98.MMPI2增加的附加量表包括(A.EPO D.注意到自己的感受和行為97.采用因素分析法編制的量表包括(A.打破行為的刻板定勢 D.咨詢師缺乏理論知識96.認(rèn)知行為矯正技術(shù)強調(diào)求助者必須(A.求助者的個性原因 D.獲得贊同95.咨詢中出現(xiàn)沉默的可能原因是(A.得到知己 D.對衰老的恐懼94.會談中采用中性態(tài)度的作用是使求助者(A.認(rèn)知偏差D.進(jìn)行統(tǒng)計分析93.(A.定義好測驗內(nèi)容的總體范圍 D.無等級結(jié)構(gòu)存在92.為了使內(nèi)容效度的確定過程更為客觀,彌補不同專家對同一測驗的判斷可能的不一致,可采用的步驟是(A.目標(biāo)總體有序可排 D.突發(fā)性妄想91.系統(tǒng)抽樣要求(A.妄想知覺A.中年人朋友的數(shù)量要多于青年期B.中年人朋友的數(shù)量要少于青年期C.朋友之間的親密程度要高于青年期D.朋友之間的親密程度要低于青年期90.原發(fā)性妄想的形式包括( D.投射作用89.
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