新型家校共育探討與研究開題報(bào)告(參考版)
2025-03-28 03:19本頁面
【正文】 黃前鎮(zhèn)中心小學(xué)二0一一年六月十日20。課題主持人有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常深入課堂進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，對教育教學(xué)有一定的研究基礎(chǔ)。 （2）實(shí)施階段：家校合作案例分析，以案例集形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)成果 （3）總結(jié)階段：結(jié)題報(bào)告、論文或個(gè)案集等形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的成果。 八、預(yù)期的研究成果和表現(xiàn)形式： （1）準(zhǔn)備階段：完成實(shí)驗(yàn)方案。 （3）全面總結(jié)階段（2013年5月－2013年10月）：①收集、整理研究過程中的相關(guān)資料撰寫論文；②分析、總結(jié)資料，撰寫《課題研究報(bào)告》；③課題驗(yàn)收、實(shí)驗(yàn)推廣。 （2）深入研究實(shí)施階段（2011年9月－2012年6月）：①理論研究；②構(gòu)建“家校合作育人模式”的實(shí)施策略，探索有效地開展家?；顒?dòng)的途徑和方法。 張鵬：負(fù)責(zé)錄像工作。 其他老師：子課題研究——探索不同年級不同學(xué)科家校合作的方式。 陳寶香：子課題研究——新型家校合作的有效途徑。 王瑩：子課題研究——新型家校合作育人模式類別。 張鵬：負(fù)責(zé)擬定課題申請表；負(fù)責(zé)擬定課題開題報(bào)告及課題實(shí)施方案。 張廣明：負(fù)責(zé)擬定課題行動(dòng)研究方案；歸類整理課題資料，撰寫結(jié)題報(bào)告。 （3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在總結(jié)階段，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，結(jié)合觀察法、調(diào)查法、比較分析法等，對相關(guān)資料進(jìn)行整理、分子，充分展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的成果。 六、課題研究方法： （1）問卷調(diào)查法：在準(zhǔn)備階段，發(fā)放家長問卷形式了解家長的文化程度，教育孩子的方式方法，以及對家庭教育與學(xué)校教育兩者關(guān)系的認(rèn)識等情況，為本課題的深入研究提供理論支持和方法指導(dǎo)。 (2)探索不同年級家校合作的方式 (3)探究家校育人的有效教學(xué)活動(dòng)。 為了能使家庭教育和學(xué)校教育成為一個(gè)一致的過程，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的自我管理；使家庭教育支持學(xué)校教育；使學(xué)校教師及各級教育者幫助家長解決其在教育子女過程中遇到的各種問題。 因此我校家校合作育人模式主要從以下幾方面進(jìn)行研究： 新型家校合作育人模式的實(shí)效性； 新型家校合作育人模式有哪幾種； 新型家校合作的有效途徑； 每一個(gè)家庭出發(fā)，針對孩子的具體情況開展家校合作育人指導(dǎo)探索。通過本課題的研究，可以進(jìn)一步密切家
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1