【正文】 ．專任教師教學(xué)科研能。 14名主講教師中，有副教授 6 名，占 43%。 6 名骨干教師， 不僅有豐富的理論知識，也有理較豐富的企業(yè)生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷， 在物流行業(yè)具有一定的影響 力，與物流企業(yè)和行業(yè)協(xié)會的關(guān)系良好，能熟練指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)。在經(jīng)濟(jì)管理、工商企業(yè)管理方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，熟悉集裝箱港口及相關(guān)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程及管理。 專業(yè)帶頭人王宇 ， 高級經(jīng)濟(jì)師、 副教授。 表 3 兼 職教師基本情況： 序號 姓名 性別 出生年 月 學(xué)歷 承擔(dān)的 課程名稱 兼職教師在企業(yè)的任職 1 王術(shù)峰 男 1963 研究生 集裝箱運(yùn)輸實(shí)務(wù)、國際物流與貨運(yùn)代理 廣東省物流行業(yè)協(xié)會副秘書長 2 鄒海 男 1969 碩士 遠(yuǎn)成訂單班課程 遠(yuǎn)成集團(tuán)有限公司人力資源部副部長 3 萬志 男 1969 本科 倉儲與配送管理、貨 廣州創(chuàng)新科學(xué)研究院專家 28 堅 物學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 4 羅建雄 男 1977 碩士 集裝箱運(yùn)輸實(shí)務(wù)、物流經(jīng)濟(jì)地理 廣州市天獅物流中心副總經(jīng)理 5 劉曉媚 女 1966 本科 物流設(shè)施與設(shè)備、物流信息技術(shù)與信息系統(tǒng) FNL富田 日捆儲運(yùn)（廣州）有限公司計算機(jī)管理科科長 6 李娟 女 1962 碩士 國際培訓(xùn)業(yè)務(wù) Advance SCHKLTD董事總經(jīng)理 7 蘇偉軍 男 1978 專科 物流設(shè)備管理 廣州科誼信息 科技有限公司總經(jīng)理 8 張龍斌 男 1980 本科 物流企業(yè)管理 廣州港鎂物流有限公司 總經(jīng)理 9 楊愛民 男 1971. ?？? 物流管理專業(yè)技能實(shí)訓(xùn) 鴻智達(dá)包裝有限公司總經(jīng)理 10 謝鳳嬌 女 1978 本科 物流財務(wù)軟件實(shí)訓(xùn) 廣州富菱達(dá)電梯有限公司財務(wù)主管 11 張發(fā)群 男 1947 本科 創(chuàng)業(yè)計劃 廣東創(chuàng)新管理科學(xué)研究院研究員、企業(yè)管理顧問師、培訓(xùn)師 12 梁家賢 男 1963 本科 物流管理專業(yè)技能實(shí)訓(xùn) 廣州千千信息科技有限公司總經(jīng)理 13 黃益群 男 1982 本科 物流管理專業(yè)技能實(shí)訓(xùn) 廣州千千信息科技有限公司產(chǎn)品開發(fā)主管 14 黃金橋 男 1980 專科 物流管理專業(yè)技能實(shí)訓(xùn) 廣州千千信息科技有限公司物流項目經(jīng)理 15 李偉娜 女 1982 碩士 國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、采購管理 中山大學(xué)嶺南學(xué)院物流管理博士研究生 ,專業(yè)技能熟練 專業(yè)帶頭人楊益華高級物流師、經(jīng)濟(jì)學(xué)副教授，西安理工大學(xué)管理學(xué)院管理科學(xué)與工程專業(yè)在讀博士研究生，主要研究物流與供應(yīng)鏈管理方向的理論與實(shí)踐， 從事 物流管理 專業(yè)的 專業(yè)建設(shè) 、教學(xué)、科研 等工作。本專業(yè)共聘請了 15名 行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干作為兼職教師。 職稱情況123 業(yè)企業(yè)的技術(shù) 專家擔(dān)任兼職教師 本專業(yè) 已 與 遠(yuǎn)程集團(tuán)、保力得物流發(fā)展有限公司、廣州玄思企業(yè)管理顧問有限公司、廣 州千千信息科技有限公司、廣州港鎂聯(lián)物流有限公司等物流企業(yè)簽署了校企合作協(xié)議，并開展實(shí)質(zhì)性工作，建立了 良好的合作關(guān)系 。 表 1 專任教師基本情況： 序號 姓名 性別 出生 年月 學(xué)歷 學(xué)位 職稱 職業(yè)資格證書 擔(dān)任教學(xué)工作 備注 1 楊益華 男 研究生 碩士 副教授、副研究員 高級物流師 供應(yīng)鏈管理、物流配送中心管理、倉儲與配送管理 專業(yè)帶頭人、雙師素質(zhì)教師 2 王宇 男 本科 副教授、高級經(jīng)濟(jì)師 高級經(jīng)濟(jì)師 采購管理實(shí)務(wù)、集裝箱運(yùn)輸實(shí)務(wù) 專業(yè)帶頭人、雙師素質(zhì)教師 3 李勁 男 1964． 5 研究生 碩士 副教授 物流管理 ，配送管理實(shí)務(wù)、職業(yè)安全與衛(wèi)生 雙師素質(zhì)教師 4 朱宛平 女 本科 在讀研究生 副教授 城軌運(yùn)營專業(yè)指導(dǎo)委員會委員 鐵路貨運(yùn)組織、地鐵概論 、 地鐵運(yùn)營管理 骨干教師 、雙師素質(zhì)教師 5 劉紅英 女 本科 碩士 副教授 21世紀(jì)高等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)類系列規(guī)劃教材編委會委員； 物流企業(yè)會計、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 骨干教師、雙師素質(zhì)教師 6 歐陽麗 女 研究生 碩士 副教授 管理學(xué)、創(chuàng)業(yè)計劃、職業(yè)指導(dǎo) 骨干教師 7 李建 女 本科 碩士 講師 、工程師 物流 專業(yè)指導(dǎo)委員會委 生產(chǎn)與運(yùn)作管理、物流信息技 骨干教師、雙師 26 萍 員， ILT 三級 術(shù)、電子商務(wù) 素質(zhì)教師 8 許晗 女 研究生 碩士 講師 高級物流師 物流英語、國際貿(mào)易、連鎖經(jīng)營管理 骨干教師、雙師素質(zhì)教師 9 鄭山水 男 研究生 碩士 講師 物流市場營銷、物流運(yùn)籌學(xué) 骨干教師、雙師素質(zhì)教師 10 王雷 男 研究生 碩士 講師 倉儲與配送管理、物流管理基礎(chǔ)、企業(yè)物流管理 雙師素質(zhì)教師 11 申益美 男 1978． 10 研究生 碩士 講師 物流師 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貨運(yùn)代理、電子商務(wù) 雙師素質(zhì)教師 12 周世平 男 研究生 碩士 講師 集裝箱 專業(yè)指導(dǎo)委員會秘書 運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)、物流管理案例與實(shí)訓(xùn)、國際商務(wù)單證 雙師素質(zhì)教師 13 李雯婷 女 1974． 10 研究生 碩士 講師 供應(yīng)鏈管理、集裝箱運(yùn)輸管理、國際貨運(yùn) 管 理 、國際物流 雙師素質(zhì)教師 14 朱琳 女 本科 雙學(xué)士 講師 國際物流師 物流與供應(yīng)鏈管理、物流運(yùn)籌學(xué)、連鎖經(jīng)營管理 雙 師素質(zhì)教師 表 2 專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師基本情況： 序號 姓名 性別 出生年月 職稱 學(xué)歷 職業(yè)資 格證書 擔(dān)任教學(xué)工作 1 鐘耀軍 男 高級實(shí)驗(yàn) 師 碩士 機(jī)車司機(jī)考評員 機(jī)車司機(jī)高級工 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師 2 李志偉 男 實(shí)驗(yàn)師 在讀本科 中國物流職業(yè)經(jīng) 理資格證 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師 1）年齡結(jié)構(gòu)合理： 教學(xué)團(tuán)隊中年齡 40 歲以上 6 人， 30～ 40 歲 7 人， 30 歲以下 3 人。 2020 年以來，共引進(jìn)物流管理師資 11 人， 使專職教師中具有高級職稱的比例占主講教師的 50%， 具有“雙師”素質(zhì)教師占 92%，具有企業(yè)生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷的達(dá)到 71%。 專任教師不僅有豐富的理論知識，也有理較豐富的企業(yè)生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷， 在物流行業(yè)具有一定的影響力，與物流企業(yè)和行業(yè)協(xié)會的關(guān)系良好，能及時跟蹤行業(yè)發(fā)展動態(tài)，分析職業(yè)崗位能力要求和更新變化，并將行業(yè)最新技術(shù)納入教學(xué)內(nèi)容。其中， 12 位專任教師為碩士，有 4 位正在攻讀管理科學(xué)與工程專業(yè)，物流管理方向的博士研究生。 25 具有高學(xué)術(shù)水平與實(shí)踐應(yīng)用能力的專任教師隊伍 物流 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊共有專職教師 16 人，其中專任教師 14 人，專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師 2 人 ，是 具有高學(xué)術(shù)水平和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐應(yīng)用能力 的團(tuán)隊。 等級分為：優(yōu)、良好、合格、不合 格。 等級量化標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)（ 10分）、良好（ 8 分）、合格（ 6 分）、不合格（ 0 分）。 企業(yè)評價 企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評價 10分 企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的職業(yè)能力（專業(yè)技能，學(xué)習(xí)能力、職業(yè)道德），做出等級評價。 實(shí)習(xí)單位穩(wěn)定度 10分 變換實(shí)習(xí)單位次數(shù)不得多于 3 次（含 3次）。 對口實(shí)習(xí) 10分 實(shí)習(xí)期為 5 個月，專業(yè)對口實(shí)習(xí)時間應(yīng)不少于 3 個月。 1 次，扣 1 分（實(shí)習(xí)期為 10個月）。 實(shí)習(xí)紀(jì)律 交流頻度 10分 。 。 （每項 5 分） ，一律扣 10分；字?jǐn)?shù)少于 2020字，扣 10分； ，不得參加畢業(yè)論文答辯。 實(shí)習(xí)總結(jié) 20分 ，且字?jǐn)?shù)不得少于 2020字。 1 份，扣 1 分，扣完為止。 10 A B C D 3 資料 認(rèn) 真填寫實(shí)習(xí)日志、撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)，并按時提交資料 20 A B 1 C D 5 操作質(zhì)量 具有良好的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)操作規(guī)范、服務(wù)熱情、顧客滿意； 安全文明生產(chǎn)、貨物安全完整、操作安全高效。 表 6 實(shí)訓(xùn)課程考核評價辦法 21 序號 考核項目 考核內(nèi)容 要 求 考核方法 1 實(shí)訓(xùn)紀(jì)律 考勤 遵守管理制度，按時上下課，保持實(shí)訓(xùn)室整潔 教師考勤 2 實(shí)訓(xùn)資料 實(shí) 訓(xùn)日志 實(shí)訓(xùn)總結(jié) 認(rèn)真填寫實(shí)訓(xùn)日志、撰寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)，并按時提交資料 檢查 3 實(shí)訓(xùn)態(tài)度 職業(yè)習(xí)慣 學(xué)習(xí)態(tài)度積極，誠信，具有良好的職業(yè)道德 巡回檢查和指導(dǎo) 4 實(shí)訓(xùn)操作 工作規(guī)范 遵守規(guī)章制度、按規(guī)范流程操作、能自主解決操作問題、 安全文明生產(chǎn) 巡回檢查和指導(dǎo) 實(shí)訓(xùn)效果 實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)正確、紀(jì)錄完整 巡回檢查和指導(dǎo) 團(tuán)隊運(yùn)行 分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作 巡回檢查和指導(dǎo) 現(xiàn)場專家評價 回答問題積極、準(zhǔn)確，能正確分析實(shí)訓(xùn)結(jié)果、解答問題 答辯或回答問題 說明： 、檢查結(jié)果，并對錯誤的 實(shí)驗(yàn)結(jié)果給學(xué)生進(jìn)行分析； 學(xué)質(zhì)量，采取實(shí)踐技能課程形成性考核辦法； ：實(shí)訓(xùn)紀(jì)律、實(shí)訓(xùn)資料、實(shí)訓(xùn)態(tài)度、實(shí)訓(xùn)操作等； 3 種； 項目、方法、評分標(biāo)準(zhǔn)及比例。見表 表 表 表 表 9。 ⑤ 完善教學(xué)評價體系 。 以全面培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，將職業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)和創(chuàng)新精神教育貫穿專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程和教學(xué)活動的始終，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的 “ 四好 ” （好品德、好技能、好形象、好使用）高素質(zhì)技能型人才，促進(jìn)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新精神和身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)踐教學(xué)體系詳見表 4。 遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系如圖 7 所示。 根據(jù)職業(yè)崗位和崗位群的要求， 遵循“認(rèn)知 — 理論 — 應(yīng)用”的要求， 以 “ 實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐 ” 為原則，按認(rèn)知與體驗(yàn)、崗位實(shí)訓(xùn)與技能考證、綜合模擬實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)頂崗實(shí)習(xí)三個層次構(gòu)建遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系。 表 3 理論教學(xué)體系 模 塊 課 程 內(nèi) 容 培養(yǎng)目標(biāo) 職業(yè)基礎(chǔ)課程 文化工具 思想道德與職業(yè)道德、實(shí)用英語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué) 語文 主要培養(yǎng)職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、基礎(chǔ)能力，以通用能力培養(yǎng)為主，兼顧專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng) 專業(yè)基礎(chǔ) 物流 暈供應(yīng)鏈管理 、物流專業(yè)英語、物流經(jīng)貿(mào)地理、物流法律法規(guī)、第三方物流軟件、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ) 職業(yè)技術(shù)課程 運(yùn)輸 運(yùn)輸 管理 、物流設(shè)施與設(shè)備 主要培養(yǎng)本專業(yè)的職業(yè)技術(shù)能力、核心技能，使其具有除勝任主要職業(yè)崗位群的工作能力外，還具有可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)與適應(yīng)、遷移能力，轉(zhuǎn)換相關(guān)崗位工作的職業(yè)應(yīng)變能力。理論教學(xué)體系由職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)技術(shù)課程、職業(yè)方向技術(shù)課程三部分組成，另有公共選修課和專業(yè)選修課作為補(bǔ)充。 17 ② 理論教學(xué)體系構(gòu)建 。第 1～ 2 學(xué)期學(xué)習(xí)職業(yè)基礎(chǔ)課程，第 3～ 4 學(xué)期學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)課程，第 5 學(xué)期學(xué)習(xí)職業(yè)方向技術(shù)課程（學(xué)生依興趣愛好和就業(yè)意向，可任選 2 個職業(yè)方向） 去 在校外訂單企業(yè) 、 聯(lián)合辦學(xué)企業(yè) 或校企合作企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐 ，第 6 學(xué)期 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自由選擇 頂崗實(shí)習(xí) 企業(yè) 。掌握市場行情信息，進(jìn)行成本管理、價格管理和控制決策 作業(yè) 、市場營銷 析 組織實(shí)施銷售方案 合理制訂營銷策略 、組織實(shí)施銷售方案 售預(yù)算 營銷 客戶 服務(wù) 開展工作 管理系統(tǒng)（客戶服務(wù)檔案、質(zhì)量跟蹤及反饋） 品質(zhì)量信息并提出改善意見 營銷成本管理 能夠?qū)I銷作業(yè)成本進(jìn)行正確計算、分析和控制 物流成本管理 信 操 采集物品 ，忠于職守，廉潔奉公，具有敬業(yè)精神；樹立為客戶、為生產(chǎn) 16 職業(yè) 崗位 人才 層次 工作 內(nèi)容 能力要求 職業(yè)素質(zhì) 相關(guān)知識 息 作 層 信息 數(shù)據(jù)采集 夠使用 POS系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時控制 服務(wù)的觀點(diǎn)，具有合作精神 、講效益的思想，關(guān)心企業(yè)的經(jīng)營，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，及時做好進(jìn)貨、合同、出入庫、統(tǒng)計數(shù)據(jù)匯總、各種臺賬、數(shù)據(jù)查詢等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)處理工作 物品信息采集技術(shù) 種數(shù)據(jù)采集設(shè)備、工具 設(shè)備、工具 發(fā)布與接受信息 與接受電子商務(wù)購銷信 息 集、加工、傳遞、存儲、檢