幼兒園大課題申請(qǐng)書(shū)(參考版)
2025-03-28 01:29本頁(yè)面
【正文】 參考。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺(jué)得黑暗太黑的時(shí)候。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。 日閔行區(qū)教育教學(xué)研究所制表 [1]——探索現(xiàn)代紙藝的魅力[D].蘇州大學(xué)，.[2]孔起英，——紙藝[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2011，11.歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見(jiàn)，你的意見(jiàn)是我進(jìn)步的動(dòng)力。 年 年八、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)資助的數(shù)額、開(kāi)支項(xiàng)目、年度預(yù)算七、課題經(jīng)費(fèi)估算 （包括研究所需要的出差、調(diào)查、實(shí)施、資料、上機(jī)和小型會(huì)議費(fèi)等，分項(xiàng)填報(bào)）:200元：1000元：600元：600元：3200元：5000元：匯編《小班紙藝活動(dòng)材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)案例集》、小班紙藝活動(dòng)材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)論文、報(bào)告?？偨Y(jié)階段（2017）整理分析有關(guān)資料，匯編小班紙藝活動(dòng)材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。（3）每月一次大科研會(huì)議（現(xiàn)場(chǎng)觀摩\觀看錄像+研討），從環(huán)境創(chuàng)設(shè)，材料投放，幼兒與環(huán)境、材料互動(dòng)情況等角度進(jìn)行研討，執(zhí)教教師撰寫(xiě)反思和調(diào)整報(bào)告；并對(duì)各班所創(chuàng)設(shè)的紙藝活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行評(píng)比，選出環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)，并進(jìn)行推廣。實(shí)施階段（20111——2016）（1）五個(gè)小班的教師根據(jù)小班紙藝活動(dòng)材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的總體計(jì)劃，擬定出本班在紙藝活動(dòng)中對(duì)材料投放和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體實(shí)施計(jì)劃，并利用家長(zhǎng)資源搜集材料、制作相關(guān)的紙藝作品，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（2）研討適宜小班幼兒紙藝活動(dòng)操作材料的內(nèi)容與工具，擬定材料投放和環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃。總結(jié)階段經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：根據(jù)小班紙藝活動(dòng)材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐過(guò)程中所搜集的案例，針對(duì)不同的操作材料內(nèi)容和工具投放時(shí)采用的方式方法、途徑，所創(chuàng)設(shè)的有效環(huán)境的內(nèi)容，梳理小班紙藝活動(dòng)材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效策略。案例分析研究： 采用敘述、實(shí)時(shí)記錄（拍照、錄像）等方法，對(duì)某組操作材料、工具的投放進(jìn)行系統(tǒng)的記錄。本課題研究采用“預(yù)設(shè)——實(shí)踐——反思——調(diào)整——再預(yù)設(shè)——再實(shí)踐——再反思——再調(diào)整”的研究策略。五、課題實(shí)施計(jì)劃 （包括研究的方法、手段和步驟）（一）研究方法準(zhǔn)備階段訪談法：本研究采用正式的團(tuán)體訪談，在訪談之前列出關(guān)于“適宜小班紙藝活動(dòng)材料投放的操作內(nèi)容與工具”，以本園5個(gè)小班的10位老師為訪談對(duì)象，對(duì)訪談過(guò)程錄音，并做好訪談筆記。本課題的實(shí)踐與研究在人員、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等方面有充分的保障，確保課題能順利有序地實(shí)施。兩位課題設(shè)計(jì)人員中，一位老師是研究生學(xué)歷，讀研期間參與了多項(xiàng)課題研究；另一位老師參與了創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)，在紙藝活動(dòng)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)?？蒲幸蔡幱谄鸩诫A段，教師對(duì)科研充滿激情，本園領(lǐng)導(dǎo)也極為重視該課題的實(shí)踐與研究，形成了濃厚的研究氛圍。（二）本課題預(yù)計(jì)有哪些突破通過(guò)對(duì)“小班紙藝活動(dòng)材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的實(shí)踐與研究，將根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，研究小班幼兒對(duì)材料的需要和興趣，了解小班幼兒在紙藝活動(dòng)中表現(xiàn)特
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