幼兒園大課題申請書-wenkub
2023-04-09 01:29:22 本頁面
【正文】 識，從而使自身認知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展?！洞蟀鄥⑴c式主題墻飾創(chuàng)設(shè)的實踐與研究》獲閔行區(qū)第十五屆教育科研成果評選二等獎。 書. . . .幼兒園大課題申請書 請 申請日期課題名稱小班紙藝活動材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究課題負責人姓名性別年齡職稱工作單位電話郵編學術(shù)專長及在各級學術(shù)團體中的職務(wù)已獲得的主要研究成果或發(fā)表的論文：《在國際象棋活動中提高56歲幼兒注意品質(zhì)的實踐研究》獲上海市青年課題二等獎、區(qū)十一屆教育科研評選一等獎并發(fā)表于《邁向21世紀的優(yōu)質(zhì)幼兒教育》。課題組組要成員姓名性別年齡職稱工作單位專長分工教育研究課題設(shè)計美工課題設(shè)計環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究環(huán)境設(shè)計信息技術(shù)子課題觀察、反思子課題音樂子課題美工具體實施語言表達具體實施美工具體實施具體實施紙藝活動材料投放和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，旨在為幼兒提供豐富多元、適宜有效的操作材料，創(chuàng)設(shè)具有層次性、互動性的紙藝環(huán)境，為幼兒與紙藝活動環(huán)境相互作用創(chuàng)造條件，為其表現(xiàn)美和創(chuàng)造美創(chuàng)造充分的機會。教師將基于小班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，為其投放適宜的活動材料與工具，在紙藝活動環(huán)境的熏陶和影響下，鼓勵與引導幼兒按照意愿和想法來表達與表現(xiàn)對周圍事物的感受，產(chǎn)生動手操作與制作的興趣，習得紙質(zhì)材料與工具使用的經(jīng)驗，初步萌發(fā)幼兒的審美情感，使幼兒在與紙藝活動環(huán)境互動的過程中獲得多維的發(fā)展。相信，只要我們堅定研究的方向，堅持不懈地追求，終將獲得辦園水平與辦園品質(zhì)的不斷提升！在實踐探索的過程中，根據(jù)幼兒的操作興趣和特點，對紙藝活動的操作內(nèi)容和工具進行不斷的調(diào)整和完善。小班紙藝活動材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的案例研究；參與課題研究的小班教師搜集班級紙藝活動的投放的材料和所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，分析幼兒與這些材料、環(huán)境互動的情況，進行反思并提出改進建議，并繼續(xù)實踐以觀察其改進的效果?，F(xiàn)代紙藝打破了傳統(tǒng)藝術(shù)注重作品主題、構(gòu)圖、色彩的審美系性，轉(zhuǎn)而追求肌理、造型、材質(zhì)本身的美感和個性特征的表現(xiàn)。這些書籍的寫作思路基本上是：首先對紙藝做簡單的說明，然后介紹紙藝的工具、材料、紙藝的表現(xiàn)技法，最后就是呈現(xiàn)各種紙質(zhì)材料在不同的表現(xiàn)技法下的作品。幼兒園紙藝活動的研究現(xiàn)狀幼兒園的紙藝活動研究主要是以課題的形式來進行研究的較多，而且從課題的名稱來看所進行的研究范圍比較廣。也有研究是在“三藝”活動和“
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