幼兒園大班主題活動(dòng)(參考版)
2025-03-28 01:28本頁(yè)面
【正文】 11。幼兒園里、小區(qū)里種的樹(shù)上都掛上保護(hù)樹(shù)木的標(biāo)志，使孩子們的行動(dòng)帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)、甚至整個(gè)社會(huì)，一起展開(kāi)保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)自然的活動(dòng)，讓我們的環(huán)境變的更加美好。（2）在了解了樹(shù)木的多種用途后，孩子們懂得了保護(hù)樹(shù)木的重要性，教師提出問(wèn)題：“怎樣讓更多的人知道愛(ài)護(hù)樹(shù)木呢？”引導(dǎo)孩子們想出很多好辦法，比如可以上電視，專門(mén)做一個(gè)保護(hù)樹(shù)木的節(jié)目；還可以上報(bào)紙，人們看報(bào)紙就看見(jiàn)要保護(hù)樹(shù)木了……鼓勵(lì)幼兒自己辦一個(gè)保護(hù)樹(shù)木的報(bào)紙?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：師：有一棵小白楊它很有趣，為什么說(shuō)它有趣呢？因?yàn)檫@棵小白楊它穿著圍裙，你們想不想知道這是怎么回事呢？（引出故事：〈穿圍裙的小白楊〉）展開(kāi)：（1）集體教育活動(dòng)：故事《穿圍裙的小白楊》。難點(diǎn)：會(huì)制作“保護(hù)樹(shù)木”的標(biāo)志，會(huì)用自己認(rèn)為合理的方式向人們進(jìn)行宣傳，能努力解決宣傳過(guò)程中遇到的困難。幼兒在了解樹(shù)木作用的基礎(chǔ)上，討論說(shuō)出保護(hù)樹(shù)木的措施。活動(dòng)五：瞧！小樹(shù)讓我們保護(hù)它活動(dòng)目的要求：幼兒能樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)，并能主動(dòng)通過(guò)各種創(chuàng)造性的方式積極向周圍的人們宣傳保護(hù)樹(shù)木的知識(shí)和方法。小小辯論會(huì)：砍伐樹(shù)木制作家具會(huì)不會(huì)影響生態(tài)平衡？孩子同父母一起，就“樹(shù)木的作用”、“是否破壞了生態(tài)平衡”這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論。在計(jì)算區(qū)和棋園等活動(dòng)區(qū)，教師還給孩子們提供各種活動(dòng)材料，供幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步的感知年輪的特殊用途。活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)孩子們?cè)诶蠋煹膸椭屯榈暮献飨伦约褐谱骱镒拥念^飾、猴子的尾巴、故事中孫悟空的頭飾和金箍棒以及許許多多的樹(shù)，玩表演游戲：《猴山》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片《猴山》；制作表演游戲道具用的卡紙、掛歷、蠟筆、報(bào)紙、松緊帶等；年輪圖片。重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：幼兒能初步了解樹(shù)木的各種用途，并能以各種方式記錄樹(shù)木的作用。幼兒能以各種方式記錄樹(shù)木的作用，積極與同伴進(jìn)行交流。延伸： 小小爭(zhēng)辯會(huì)“樹(shù)沒(méi)有皮能活嗎？”把孩子的興趣抬到到一個(gè)知識(shí)性的高度，鼓勵(lì)孩子們積極的查閱各種資料，吸收各種知識(shí)，找到最為確切的答案。（4）歌曲〈小樹(shù)葉找媽媽〉在孩子們細(xì)致的認(rèn)識(shí)了幼兒園的各種樹(shù)之后，圍繞樹(shù)的活動(dòng)主題，教孩子們演唱歌曲〈小樹(shù)葉找媽媽〉，激發(fā)幼兒把一片片樹(shù)葉當(dāng)成可愛(ài)的孩子一樣，對(duì)樹(shù)葉產(chǎn)生憐愛(ài)情感。（3）制作樹(shù)葉標(biāo)本隨著天氣的變暖，樹(shù)的葉子一天比一天長(zhǎng)的更加蔥綠，這正是認(rèn)識(shí)葉子的最佳時(shí)機(jī)，找?guī)讖垬?shù)葉的標(biāo)本引起全班小朋友的興趣，激發(fā)孩子制作標(biāo)本的興趣。（2）寫(xiě)生《幼兒園的樹(shù)》由于樹(shù)皮的紋理各不相同因此第一次孩子們拓印時(shí)有可能拓印的畫(huà)面不是很明顯，再帶孩子進(jìn)行樹(shù)皮的寫(xiě)生活動(dòng)，與拓印的樹(shù)皮進(jìn)行比較，更清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的樹(shù)皮的特征。 展開(kāi)：（
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