傳統(tǒng)文化教育課題研究申請(qǐng)(參考版)
2025-03-27 06:58本頁(yè)面
【正文】 參考。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺(jué)得黑暗太黑的時(shí)候。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。評(píng)審意見(jiàn)年 月 日研究結(jié)果（鑒定意見(jiàn)）鑒定人年 月 日歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見(jiàn)，你的意見(jiàn)是我進(jìn)步的動(dòng)力。３、物質(zhì)保障?！ 。?、制度保障。九、課題組成員及分工１、課題領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：孫向東副組長(zhǎng)：張傳芳 成 員：凌艷、楊靜、馮殿軍、市級(jí)及市級(jí)以上骨干教師２、課題實(shí)施小組組 長(zhǎng)：張傳芳副組長(zhǎng)：凌艷 楊靜 馮殿軍成 員：馬 光 趙春艷 孫麗群 王 麗王 輝 劉桂杰 趙繼紅 宋偉時(shí)艷紅 趙艷麗 叢曉春 趙紅霞 李桂月 劉蓮華姜靜新 劉宇艷 夏秀麗十、課題研究的預(yù)期成果階段性成果序號(hào)研究階段（起止時(shí)間）成 果 名 稱成 果 形 式1調(diào)研、動(dòng)員、組織學(xué)習(xí)階段（2011年3月—2011年4月）學(xué)習(xí)心得、研討課例撰寫(xiě)學(xué)習(xí)小結(jié)、學(xué)習(xí)心得、研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課堂錄像2初步探索實(shí)踐階段（2011年4月—2011年7月）課題開(kāi)題報(bào)告、實(shí)施方案、研討課例、網(wǎng)上專題學(xué)習(xí)空間、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表開(kāi)題報(bào)告、課題實(shí)施方案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、制作各種課型的教學(xué)實(shí)況錄象資料、課題研究相關(guān)學(xué)習(xí)資料3深入實(shí)踐階段（2011年8月—2011年12月）教師教案集、教學(xué)論文、課堂教學(xué)課例、學(xué)生成長(zhǎng)匯報(bào)、各學(xué)科課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)班教師教案及教學(xué)反思、教師教學(xué)論文、各種課型的教學(xué)實(shí)況錄象資料、教師學(xué)習(xí)資料、實(shí)驗(yàn)班縱向?qū)Ρ葦?shù)據(jù)資料、橫向?qū)Ρ葦?shù)據(jù)資料、說(shuō)明課堂教學(xué)效果的相關(guān)資料、各學(xué)科總結(jié)的課堂教學(xué)模式４全面實(shí)施階段（2012年3月—2013年12月）優(yōu)秀教案集、課題研究論文集、課堂教學(xué)實(shí)錄教師教學(xué)論文、各種課堂教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)實(shí)況錄象資料、專題學(xué)習(xí)資料、研討會(huì)資料、各學(xué)科修改完善后的高效課堂教學(xué)模式５總結(jié)深化階段（2013年12月）新湖中學(xué)高效課堂教學(xué)模式、教師、學(xué)生各類(lèi)獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料、學(xué)科課堂教學(xué)模式細(xì)節(jié)完善的相關(guān)資料、教師、學(xué)生各類(lèi)獲獎(jiǎng)材料最終研究成果序號(hào)完 成 時(shí) 間成 果 名 稱成 果 形 式12014年1月前教師教案集書(shū)籍出版22014年３月前教師圍繞課題撰寫(xiě)的各類(lèi)論文論文集、論文發(fā)表32014年３月前各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式、課堂評(píng)價(jià)論文集、論文發(fā)表42014年3月前各種課型的示范課和課堂教學(xué)實(shí)錄音像制品52014年６月前收集研討會(huì)資料、專題學(xué)習(xí)資料，編寫(xiě)校本培訓(xùn)教材書(shū)籍出版十一、課題研究所需的保障條件 ?。薄⒅橇ΡＵ?。學(xué)校召開(kāi)階段性成果表彰會(huì)，對(duì)教學(xué)改革中表現(xiàn)突出的科組、優(yōu)秀班級(jí)、備課組和教師個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。３、學(xué)校對(duì)全校國(guó)學(xué)課堂教學(xué)改革情況進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，總結(jié)出具有我校特色的課堂教學(xué)模式。第五階段：總結(jié)深化階段（2013年12月）１、在取得階段性成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)改革中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步制定措施，深入開(kāi)展研究，特別是對(duì)國(guó)學(xué)課堂教學(xué)模式中的細(xì)節(jié)問(wèn)題加強(qiáng)研究。學(xué)校每學(xué)期組織校級(jí)示范課，推廣優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。２、各子課題組及時(shí)總結(jié)改革中的成功經(jīng)驗(yàn)，每月開(kāi)展兩次交流研討會(huì)，推廣經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。第四階段：全面實(shí)施階段（2012年3月—2013年12月）１、各學(xué)科在全校全面開(kāi)展新模式的課堂教學(xué)。５、學(xué)校組織校級(jí)國(guó)學(xué)教育公開(kāi)研討課、課堂教學(xué)比賽、
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