【正文】 我們會(huì)在不斷反思中逐漸成熟起來、深刻起來，將我們的瑕疵轉(zhuǎn)化為教育資源，讓教學(xué)與科研成為增長智慧的契合點(diǎn)。又由于我們的水平和能力都還不夠，甚至連“逐漸接近完美”都做不到。在結(jié)束這篇文章的時(shí)候，我們深知：雖然我們大家都在為“傳統(tǒng)文化教育”和“素質(zhì)教育”不遺余力地作著奉獻(xiàn)，但這項(xiàng)工作畢竟是一項(xiàng)新的嘗試，我們不可能將其做得盡善盡美。這有利于國家的興旺發(fā)達(dá)，有利于精神文明建設(shè)。一代人的氣質(zhì)變化了，可以影響社會(huì)風(fēng)氣。從行為規(guī)范入手，對(duì)孩子們進(jìn)行傳統(tǒng)文化的熏陶與人格培養(yǎng)，進(jìn)行思想道德方面的教育，養(yǎng)成幼兒良好的待人接物的習(xí)慣，這是“與社會(huì)上的歪風(fēng)斜氣爭奪孩子”的大事。以往的實(shí)踐證明，這樣做的效果是好的。周末回家后，家長仍然要督促孩子按照幼兒園老師的要求去做。定期舉辦家長學(xué)習(xí)班或家園聯(lián)系會(huì)，要求家長按時(shí)參加交流學(xué)習(xí)課程，學(xué)習(xí)這種教學(xué)理念，凡是幼兒園要求孩子做到的，同樣也要求家長做到，請(qǐng)家長為孩子做出榜樣，例如，要求家長不在孩子面前議論長輩，夫妻之間有矛盾，不當(dāng)著孩子的面吵架等等。在幼兒報(bào)名入園時(shí)，先請(qǐng)家長明確談一談他對(duì)自己孩子的期望（最好能請(qǐng)他寫一篇文章），以便了解家長的觀點(diǎn)，為今后開辦家長學(xué)習(xí)班作好準(zhǔn)備。孩子們進(jìn)步的快慢，往往取決于家長的配合程度。身教勝于言教。家長是孩子的第一任老師，也是永遠(yuǎn)不會(huì)下崗的老師。學(xué)記》中說：“教也者，上所施，下所效也”。這對(duì)提高幼兒園的教育質(zhì)量，對(duì)提高老師們的教學(xué)水平，幫助很大。研究在幼兒園里怎樣才能做到：教育孩子3年，為孩子考慮30年，為國家考慮300年，從而為新疆這個(gè)多民族聚居地區(qū)探索一條科學(xué)育兒的幼教道路。當(dāng)我們面對(duì)一切境界都能和顏悅色的時(shí)候，就不會(huì)出現(xiàn)很多問題了?！庇谑牵蜁?huì)努力表現(xiàn)得好一些。泰戈?duì)栒f：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。要想從孩子的心境入手去調(diào)理，首先要調(diào)理好自己的心境。這才是根本。③要想當(dāng)一個(gè)好老師，首先要改變自己浮躁的習(xí)氣，從自己的修心、修身做起。從事傳統(tǒng)文化教育的老師們，時(shí)時(shí)處處都要孝敬父母，聽父母親的話，尊敬師長，禮貌待人，友愛兄弟姐妹，主動(dòng)和周圍的人搞好關(guān)系，做一個(gè)知書達(dá)理的人。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，一定要實(shí)踐，要做，不做就體會(huì)不到經(jīng)典語言的意境。立志以倫理道德為修身之本，以凈化社會(huì)人心、扶正社會(huì)風(fēng)氣、構(gòu)建和諧社會(huì)的教育事業(yè)為己任。②弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的工作誠非易事，必須能歷事練心，真誠奉獻(xiàn)。所以，我們現(xiàn)在對(duì)從事傳統(tǒng)文化教育的老師們提出了如下四點(diǎn)具體要求：①這項(xiàng)教育工作，不是憑一時(shí)的熱情就可以勝任的，因此要求老師有一定的文化底蘊(yùn)，有傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)和篤行的功夫；老師要有對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的好學(xué)精神和領(lǐng)悟能力，能力行《弟子規(guī)》，熟背《三字經(jīng)》與《孝經(jīng)》，熟悉四書等文化經(jīng)典，了解中國歷史。所以時(shí)時(shí)處處都要做到“學(xué)為人師，言為世則，行為世范，以身作則。但是，過去曾經(jīng)有過一種傾向認(rèn)為：傳統(tǒng)文化人人都可以教，一個(gè)人只要認(rèn)識(shí)拼音，就可以當(dāng)老師，因而對(duì)老師沒有什么特殊的要求?！币虼耍覀?cè)谶@里需要特別提出的是：有些幼兒園的老師，雖非幼教科班出身，但是他們熱心于幼教工作，努力自我充實(shí)，不斷完美自己，態(tài)度真誠，方法得當(dāng)，性格活潑，熱愛兒童，能夠因材施教，因人而教，有教無類，對(duì)不同的孩子采用不同的方法，一把鑰匙開一把鎖，同樣可以成為一個(gè)優(yōu)秀的幼教工作者。提出幼兒園的教師要能夠：“指引兒童快樂地學(xué)習(xí)，著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。七、對(duì)從事傳統(tǒng)文化教育的老師的要求教師作為知識(shí)和文化的傳播者，當(dāng)然需要有專業(yè)方面的知識(shí)和技能，當(dāng)然最好是“幼師”畢業(yè)的專業(yè)人才，但他們更需要有豐富的精神世界作基石。②通過朗讀、背誦比賽，發(fā)放獎(jiǎng)品或榮譽(yù)證書。①孝敬父母、體諒父母、不惹父母親生氣，每天都幫父母親做點(diǎn)事；②禮敬師長、尊敬老人，對(duì)人要有禮貌；③友愛同學(xué)，幫助同學(xué)，不自私、不任性、不蠻橫，有好吃的東西要大家一起分享；④保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔臟東西；⑤自己的事情盡可能自己做，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。然后老師引導(dǎo)孩子們進(jìn)行討論：哪個(gè)同學(xué)做得最好，我們大家都要向他們學(xué)習(xí)。例如：每天放學(xué)前，老師都要給孩子們留“作業(yè)”，“作業(yè)”的內(nèi)容是讓孩子回家?guī)透改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑?。我們要求老師們用具體的事例或講故事等方法，去啟迪孩子們的孝心，或者組織孩子們就學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行表演，并且盡可能做得生動(dòng)活潑和有趣，以提高學(xué)習(xí)性趣、加深印象。按照過去的經(jīng)驗(yàn)，第一學(xué)期識(shí)字量，按最低標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，應(yīng)是：小班100個(gè)左右，中班200個(gè)左右，大班300個(gè)左右。⑷進(jìn)行早期識(shí)字教育。當(dāng)老師覺得時(shí)機(jī)成熟，可以給他們作一些講解時(shí)，則選取兒童易于接受的方式（例如講故事、表演節(jié)目），通過淺顯易懂的事例，闡述經(jīng)典的內(nèi)容。在幼兒階段，強(qiáng)化記住傳統(tǒng)文化的精髓，不僅開發(fā)和鍛煉了孩子們的記憶能力，而且為以后的學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。按照古代私塾的教學(xué)方法，十四歲以前的孩子大多只是背誦，十四歲以后再由師長加以講解。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，除了知識(shí)的了解之外，還須要有體悟。我們?cè)诒緢@小班、中班、大班、學(xué)前班等幾個(gè)班級(jí)中，普遍開展誦讀活動(dòng)，要求幼兒園中人人誦讀，天天誦讀，大量誦讀，整篇誦讀，快樂誦讀，反復(fù)誦讀，養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，全園書聲瑯瑯，讓讀書聲響徹我們幼兒園的各個(gè)角落，形成朗讀的風(fēng)氣。這種教學(xué)方法，在幼兒初學(xué)傳統(tǒng)文化的階段很管用，效果很好。臺(tái)灣王財(cái)貴教授提出的教學(xué)方法是六字真言：“小朋友，跟我讀。下面分六個(gè)部份進(jìn)行介紹。淺顯的內(nèi)容可結(jié)合實(shí)際適當(dāng)講解，難的內(nèi)容不講解，留待以后在人生道路上慢慢體悟?！币粋€(gè)小孩子只要有了孝心，他想壞也壞不到哪里去。一切做好事的品性和習(xí)慣都可以從孝順父母開始培養(yǎng)，對(duì)孩子的品德教育，“愛心教育”，也要從“孝道教育”開始做起。在學(xué)好了《弟子規(guī)》之后，也要學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》等其它經(jīng)典著作，但教學(xué)的重點(diǎn)仍然是“孝道”，強(qiáng)調(diào)“百善孝為先”。而內(nèi)地其它學(xué)校卻有一條行之有效的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為：小孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化需要“一門深入，長期熏修”。在古詩文的誦讀方面，過去我們?cè)?jīng)一度提倡多讀多背，要求孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下誦讀最有價(jià)值、最有用的傳統(tǒng)文化的經(jīng)典原著。專注力是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素之一，是人獲取知識(shí)、掌握技能、完成各種智力操作的必要條件，而專注的先決要素就是“靜”和“定”，正如曾子在《大學(xué)》中所說的那樣：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。②培養(yǎng)恭敬心，對(duì)一切人和一切事物都有一份恭敬心，對(duì)人要有禮貌。孩子們經(jīng)常學(xué)習(xí)、背誦古人的這些訓(xùn)導(dǎo)，會(huì)潛移默化地影響他的日常行為?！薄儆校骸胺渤鲅?，信為先，詐與妄，奚可焉?！薄盎蝻嬍常蜃?，長者先，幼者后。出必告，反必面；居有常，業(yè)無變?！兜茏右?guī)》里面有如下這樣一些語句：“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。一個(gè)人如果不能孝敬他自己的父母，那他就什么都不是。結(jié)合“八榮八恥”的學(xué)習(xí)，從“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”這八德教育入手，對(duì)孩子們進(jìn)行孝道教育、品德教育、愛國主義教育，幫助孩子們樹立明確的是非觀，從而為將來構(gòu)建和諧家庭，創(chuàng)建和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)更加穩(wěn)定，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。六、如何通過傳統(tǒng)文化，在幼兒園中開展素質(zhì)教育我們?cè)诒ＷC國家規(guī)定的常規(guī)課程正常開展的情況下，引入了傳統(tǒng)文化教育。教育孩子要孝順父母、聽父母的話；鼓勵(lì)孩子們每天回家做一件利人的好事，例如回家?guī)椭改缸黾覄?wù)，拿鞋子，見了長輩要問好，吃東西時(shí)要讓長輩先吃等等。④每周講一個(gè)德育故事，天天都講，并要求每個(gè)學(xué)生也講，相互講，上臺(tái)講，回家講；在進(jìn)行德育教育的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的膽識(shí)和表達(dá)能力，培養(yǎng)語言表達(dá)運(yùn)用能力，促進(jìn)幼兒記憶力的發(fā)展。③每周聽熟一首經(jīng)典樂曲，看熟一幅經(jīng)典名畫，學(xué)會(huì)一兩個(gè)形體訓(xùn)練方面的舞蹈動(dòng)作。例如：尊敬師長，聽老師的話；培養(yǎng)同學(xué)之間友愛合作的團(tuán)隊(duì)精神，讓孩子們學(xué)會(huì)主動(dòng)