【摘要】......七年級數(shù)學培優(yōu)專題講解絕對值培優(yōu)一、絕對值的意義:(1)幾何意義:一般地,數(shù)軸上表示數(shù)a的點到原點的距離叫做數(shù)a的絕對值,記作|a|。(2)代數(shù)意義:①正數(shù)的絕對值是它的本身
2025-03-27 05:39
【摘要】絕對值專題講義【知識點整理】絕對值的幾何意義:.絕對值的代數(shù)意義:一個正數(shù)的絕對值是它本身;一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);0的絕對值是0.注意:①取絕對值也是一種運算,運算符號是“”,求一個數(shù)的絕對值,就是根據(jù)性質(zhì)去掉絕對值符號.②絕對值的性質(zhì):一個正數(shù)的絕對值是它本身;一個負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);的絕對值是.③絕對值具有非負性,取絕對值的結(jié)果總是正數(shù)或0.
2025-03-28 07:12
【摘要】絕對值教學目標:通過數(shù)軸,使學生理解絕對值的概念及表示方法1、理解絕對值的意義,會求一個數(shù)的絕對值及進行有關的簡單計算2、通過絕對值概念、意義的探討,滲透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學思想方法3、通過學生合作交流、探索發(fā)現(xiàn)、自主學習的過程,提高分析、解決問題的能力教學重點:理解絕對值的概念、意義,會求一個數(shù)的絕對值
2024-11-23 03:15
【摘要】絕對值難題解析絕對值的知識是初中代數(shù)的重要內(nèi)容,在中考和各類競賽中經(jīng)常出現(xiàn),含有絕對值符號的數(shù)學問題又是學生遇到的難點之一,解決這類問題的方法通常是利用絕對值的意義,將絕對值符號化去,將問題轉(zhuǎn)化為不含絕對值符號的問題,確定絕對值符號內(nèi)部分的正負,借以去掉絕對值符號的方法大致有三種類型。 一、根據(jù)題設條件 例1?設化簡的結(jié)果是(??)。
2025-08-08 11:14
【摘要】絕對值◆隨堂檢測1、寫出下列各數(shù)的絕對值:0,100,112,25,,8,6???2、在數(shù)軸上表示﹣5的點到原點的距離是,﹣5的絕對值是.3、若3?x,則x=.4、下列說法中,錯誤的是()A、一個數(shù)的絕對值一定是正數(shù)B、互為相
2024-12-03 03:09
【摘要】1.若點M在數(shù)軸原點的右邊,則點M表示的數(shù)是___數(shù),-3在數(shù)軸原點的邊,距離原點有____長度單位。2.數(shù)軸上表示3和-3的點離開原點的距離是____。這兩個點的位置關于原點_____.3、(1)在數(shù)軸上標出下列各數(shù):-3,4,0,,-4,3/2,2(2)有哪些數(shù)是
2024-12-04 05:25
【摘要】義務教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社1、使學生掌握有理數(shù)的絕對值概念及表示方法;2、使學生熟練掌握有理數(shù)絕對值的求法和有關的簡單計算;3、在絕對值概念形成過程中,滲透數(shù)形結(jié)合等思教學重點、難點正確理解絕對值的概念如下圖:小明的家在學校西邊3Km處,小麗的在學校東邊2Km處.
2024-12-04 14:07
【摘要】第十九課時一、課題§絕對值(2)二、教學目標1、使學生進一步掌握絕對值概念;2、使學生掌握利用絕對值比較兩個負數(shù)的大??;3三、教學重點和難點負數(shù)大小比較四、教學手段現(xiàn)代課堂教學手段五、教學方法啟發(fā)式教學六、教學過程(一)、從學生原有認知結(jié)構(gòu)提出問題1、計算
2024-12-07 05:25
【摘要】第十八課時一、課題§絕對值(1)二、教學目標1、使學生掌握有理數(shù)的絕對值概念及表示方法;2、使學生熟練掌握有理數(shù)絕對值的求法和有關的簡單計算;3三、教學重點和難點正確理解絕對值的概念四、教學手段現(xiàn)代課堂教學手段五、教學方法啟發(fā)式教學六、教學過程(一)、從學生原有的
2024-12-03 12:27
【摘要】規(guī)定了原點、正方向、單位長度的直線。只有符號不同的兩個數(shù)互為相反數(shù)。a-a相反數(shù)規(guī)定:0的相反數(shù)是0。西東33AOB03-312-2-13米3米路線不同,正負性路程一樣,到原點的距離相等(不管方向)它們所跑的路線相同嗎?它們
2024-12-04 08:19
【摘要】絕對值定值、最值探討例題精講板塊一:絕對值幾何意義當時,,此時是的零點值.零點分段討論的一般步驟:找零點、分區(qū)間、定符號、去絕對值符號.即先令各絕對值式子為零,求得若干個絕對值為零的點,在數(shù)軸上把這些點標出來,這些點把數(shù)軸分成若干部分,再在各部分內(nèi)化簡求值.的幾何意義:在數(shù)軸上,表示這個數(shù)的點離開原點的距離.的幾
2025-06-27 01:50
【摘要】專題一絕對值和式的運算一、絕對值3、絕對值的應用——比較兩個負數(shù)的大小由于絕對值是表示數(shù)的點到原點的距離,則離原點越遠的點,這個點表示的數(shù)的絕對值越大;負數(shù)的絕對值越大,表示這個數(shù)的點就越靠左邊,因此,兩個負數(shù)比較,絕對值大的反而小。例題分析1、若m為有理數(shù),且∣-m∣=-m,那么m是()2、化簡∣1-
2025-03-27 05:53
【摘要】絕對值【教學目標】1、理解、2、掌握求一個已知數(shù)的絕對值和有理數(shù)大小比較的方法.3、體驗運用直觀知識解決數(shù)學問題.【教學重難點】1、重點:絕對值的概念。2、難點:絕對值的概念與兩個負數(shù)的大小比較【教法與學法】1、教法指導:創(chuàng)設問題情境,引起學生學習興趣,讓學生通過自主合作,觀察、探究知識的產(chǎn)生、發(fā)展過程。利用數(shù)形結(jié)合思想,引入絕對值概念,形象生動。歸納
2025-04-20 08:49
【摘要】鐘1.若點M在數(shù)軸原點的右邊,則點M表示的數(shù)是___數(shù),-3在數(shù)軸原點的邊,距離原點有____長度單位。2.數(shù)軸上表示3和-3的點離開原點的距離是____。這兩個點的位置關于原點_____.3、(1)在數(shù)軸上標出下列各數(shù):-3,4,0,,-4,3/2,2(2)有哪
2024-11-14 01:55
【摘要】絕對值1一:絕對值代數(shù)意義及化簡【例1】⑴下列各組判斷中,正確的是()A.若,則一定有B.若,則一定有C.若,則一定有D.若,則一定有⑵如果>,則()A. B.> C. D<⑶下列式子中正確的是 ()
2025-04-19 12:05