小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)記錄表4(參考版)
2025-03-27 03:36本頁面
【正文】 。輔導(dǎo)對象年級性別年齡輔導(dǎo)時間問題表現(xiàn)性格耿直,脾氣倔強,可她的個性卻一點不像女孩子,頑皮,好動,喜歡接老師的話,有目標但缺乏毅力.原因分析性格在某種程度上講是天生的,或是由于家庭,社會等因素造成的,是一種狹隘的,不健康的心理表現(xiàn),是部分青少年身上存在的普遍現(xiàn)象,單純地從她身上看,有兩種情況:不是完全的無理取鬧,可能是在認真聽課的前提下發(fā)生的。輔導(dǎo)對策及過程輔導(dǎo)對象年級性別年齡輔導(dǎo)時間問題表現(xiàn)乖巧,能說會道,對人熱情,肯幫助人,脾氣暴躁,貪吃貪玩,.原因分析輔導(dǎo)對策及過程原因分析輔導(dǎo)對象年級性別年齡輔導(dǎo)時間問題表現(xiàn)和其他任課老師積極配合。多給他以榜樣教育。隨后，我又對他說老師愿成為你的第一個朋友。首先用我的熱情來換取他的信任，對待他的困惑我熱心幫助，對待他的憂思我熱心化解，偶爾有點進步，我就在晨間談話上大加表揚。每個學(xué)生都有自尊心，都需要愛，尤其是王某，平時受到批評、冷落太多，愛的需要得不到滿足，當(dāng)他犯錯時，如果再進行指責(zé)、辱罵，那只能強化他的負面影響。爺爺奶奶不能一味地放縱，要跟他多講些他們那時學(xué)習(xí)生活的艱苦環(huán)境，使他從
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1