小學(xué)教師集體備課制度(參考版)
2025-03-27 03:23本頁(yè)面
【正文】 作業(yè)）教學(xué)流程（包括課題引入，教學(xué)進(jìn)程，總結(jié)等方面。重、難點(diǎn)及突破教學(xué)目標(biāo)課題 星期 地 點(diǎn) 周 年級(jí)組學(xué)科 4．總結(jié)：教務(wù)處每月對(duì)上交的《集體備課記錄表》進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并把統(tǒng)計(jì)和抽檢結(jié)果上報(bào)校長(zhǎng)室，每月第二周教師大會(huì)，通報(bào)上周集體議課活動(dòng)的情況。 2．考核：教務(wù)處進(jìn)行定期檢查和不定期抽檢，無(wú)故不組織、未參加者，與教研組、備課組考核和教師考核掛鉤，并填寫學(xué)期評(píng)價(jià)意見(jiàn)記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。反思內(nèi)容可在下次集體備課時(shí)交流。3．教學(xué)反思。③對(duì)同一層次學(xué)生實(shí)施的教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測(cè)試作出統(tǒng)一的規(guī)定。建議一般程序?yàn)椋孩賯湔n組長(zhǎng)將內(nèi)容分配給各教師，組內(nèi)每個(gè)教師都要輪流承擔(dān)備課任務(wù)。 2．集體議課、說(shuō)課。4．備課組長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一周準(zhǔn)時(shí)上交教務(wù)處：《集體備課教學(xué)內(nèi)容分配表》、每月上交的《集體備課記錄表》?！叭ā笔侵福憾〞r(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主備人；“四統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、教學(xué)資料和考查考試；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn)；主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案；其他教師必須對(duì)集體備課的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)改再上課；上課后必須對(duì)亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思。2．備課組長(zhǎng)和骨干教師以及行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)施其所長(zhǎng)，以身作則，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動(dòng)中積極發(fā)揮引領(lǐng)和互動(dòng)作用。我校本學(xué)期組織全體教師扎實(shí)有效地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。2．主備課制度實(shí)施的中心注意點(diǎn)是實(shí)效性、可操作性 實(shí)行主備課制度雖然在實(shí)踐中已被證明具有許多優(yōu)越性，但在發(fā)展過(guò)程中，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未走上健康良性的軌道，其動(dòng)作方式還有待進(jìn)一步探討。首先，中心發(fā)言人說(shuō)課，進(jìn)行中心發(fā)言。中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尋找突破重點(diǎn)、分散難點(diǎn)的方法和途徑，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵，還要結(jié)合學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)實(shí)際，預(yù)測(cè)課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，尋求如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間里獲取最佳效益的途徑。集體備課并不排斥個(gè)人單獨(dú)備課，個(gè)人單獨(dú)備課是集體備課的準(zhǔn)備和前提。集體備課的記錄和總結(jié)要在學(xué)科教學(xué)檔案中存檔。進(jìn)一步落實(shí)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容所需相關(guān)教具，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)儀器和設(shè)備?？茖W(xué)選用合理先進(jìn)的教學(xué)方法，認(rèn)真激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法。教師在預(yù)講或演練中需要明確學(xué)生“熟悉、了解、掌握”的教學(xué)內(nèi)容。集體備課由備課組長(zhǎng)主持，使每位教師在備課期間了解本門課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解前期相關(guān)課程教學(xué)情況和學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)；認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深入鉆研并掌握教材內(nèi)容；查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，確定教學(xué)方法和教具，指導(dǎo)教案的書寫。確定教學(xué)方法，如：?jiǎn)l(fā)式、學(xué)導(dǎo)式、以問(wèn)題為中心教學(xué)法等；寫出教案講課或提綱，并進(jìn)行試講。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉掌握教學(xué)大綱的基本要求；明確教學(xué)目的，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵知識(shí)的講解方法。：“三定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)
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