中小學(xué)生厭學(xué)的原因及對策研究(參考版)
2025-03-27 01:52本頁面
【正文】 《讓學(xué)校成為每位學(xué)生的樂園一談厭學(xué)情緒》(中國教育在線校園通訊社，2006—2—7)孫云曉：《您了解今天的中小學(xué)生嗎》(《中小學(xué)管理》，1999年第11期)陳宣：《當(dāng)前鄉(xiāng)村七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)動機(jī)探析》(2007—3—15)盧作霖：《素質(zhì)教育》(2006—7—2)。這三年中還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助。 在本次論文設(shè)計過程中，王懷珍老師對該論文從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo),使我得以最終完成畢業(yè)論文設(shè)計。需要學(xué)生自身努力，學(xué)校、家庭、社會相互配合，多管齊下。但是作為教師，我們應(yīng)對學(xué)生加強(qiáng)思想教育，幫助他們分析社會現(xiàn)象，樹立正確的人生觀和價值觀；使他們真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。整個社會應(yīng)加強(qiáng)“尊重知識，重視教育”的輿論宣傳，大力培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)，以讀書為榮的社會風(fēng)尚，形成一種全社會都尊知重教，愛學(xué)樂學(xué)的社會心理風(fēng)氣。學(xué)習(xí)不是為別人而學(xué)，而是為自己學(xué)，自身的素質(zhì)提高了，才能施展出自身的才華與價值，為社會做出貢獻(xiàn)，為祖國效力。(八)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和動機(jī)的教育 所以，我校積極舉辦春、秋季運動會，元旦文藝匯演，寢室文化節(jié)，畫展、書法比賽，科技競賽、夏令營活動，使學(xué)生在勞動和社會實踐中獲得快樂、培養(yǎng)能力。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，首先：學(xué)校應(yīng)積極改革考試制度和評價制度，真正實行素質(zhì)教育，徹底摒棄“片面追求升學(xué)率”的思想，為學(xué)生營造一個良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。 《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出；“中小學(xué)應(yīng)由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展”。因此，能夠緊緊抓住學(xué)生，引起探索，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的能力。教師的素質(zhì)直接關(guān)系著教學(xué)效果。由此可見，在課堂教學(xué)中，如果只是為了優(yōu)等生，或者完成教學(xué)任務(wù)，而不是根據(jù)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的，必定是失敗的。課堂教學(xué)中要善于運用現(xiàn)代教學(xué)手段，把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來。教師應(yīng)對學(xué)生一視同仁，少用懲罰、責(zé)罵等強(qiáng)硬教育方式，堅持正面教育，經(jīng)常尋覓、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，不吝嗇表彰學(xué)生的點滴進(jìn)步。教師要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，逐步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。 (六)采用恰當(dāng)?shù)慕逃绞剿裕蠋熞P(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，并且平等地對待學(xué)生?！敝逃胰~圣陶先生就十分注重師生之間確立朋友一樣的和諧關(guān)系，他說：“無論是聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我們都應(yīng)該稱他們?yōu)樾∨笥?。老師真誠地關(guān)心、愛護(hù)和尊重學(xué)生，充分挖掘其閃光點并給予充分肯定，給予鼓勵與表揚，使學(xué)生專心致志地聽課，以積極的態(tài)度，積極配合教學(xué)工作。 師生情感融洽，不僅能保證教學(xué)順利進(jìn)行，而且能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力與主動性。第四，評價內(nèi)容要全面。再次，評價形式應(yīng)堅持多樣性。對教師的評價除傳統(tǒng)的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)成績、班主任工作之外，還可以包括社會活動情況、自身形象和素養(yǎng)、與學(xué)生、家長、同事的關(guān)系等。其次，評價主體應(yīng)實行多元化。首先，評價方式要保證教師、學(xué)生的發(fā)言權(quán)。 王麗本是個學(xué)習(xí)中上的學(xué)生，可就在她剛上初中不久，父親給她的一百元伙食費在宿舍里不翼而飛，她的心情就變得極差，由于害怕父母打罵，一直都不敢跟學(xué)校和老師說，直到班主任發(fā)現(xiàn)她上課無精打采，學(xué)習(xí)也從班上的十幾名下降到四十幾名，經(jīng)過班主任的耐心開導(dǎo)，她才說明了原委。特別是財產(chǎn)使用和保管方面，應(yīng)在開學(xué)、放假時適時提醒，通過舉辦講座等方式使學(xué)生形成安全意識，強(qiáng)調(diào)對人生和生活負(fù)責(zé)任，并通過一些負(fù)面案例教育，引以為戒，從而使學(xué)生快樂地度過學(xué)校生活。比如寄宿制學(xué)校，宿舍墻上應(yīng)該提醒“勿存放貴重物品”或“貴重物品需妥善保管”；加強(qiáng)道德教育、理想教育與倫理教育；對學(xué)生之間因家庭條件可能引起的不良情緒，學(xué)校應(yīng)善盡教育之責(zé)，讓學(xué)生學(xué)會互相幫助、友好相處，教育他們做一個有責(zé)任感的學(xué)生。學(xué)校無小事。在家里，李平的父母應(yīng)多花時間和精力去關(guān)心、了解他，改變粗暴的教育方式，李平的爺爺奶奶對李平也應(yīng)嚴(yán)格和疼愛相結(jié)合，不能溺愛。 創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境，家庭成員之間要建立和諧的關(guān)系，關(guān)心，愛護(hù)孩子，特別是尊重、了解孩子，傾聽孩子的心聲，給孩子更多的個人空間。家長并非永遠(yuǎn)都是對的，對自己的缺點、錯誤要勇于承認(rèn)，以利于父母與子女建立和諧的關(guān)系。教育工作者應(yīng)積極與學(xué)生家長聯(lián)系，使雙方的信息得到及時溝通與反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)情緒應(yīng)積極進(jìn)
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1