初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(參考版)
2024-10-26 17:04本頁面
【正文】 在今后的教學(xué)工作中，我們會再接再厲，出色的完成教學(xué)任務(wù)。 經(jīng)過出三備課組老師的共同努力，本屆初三在數(shù)學(xué)學(xué)科取得了令人滿意的成績。實驗班有的學(xué)生把老師印好的綜合題都做完了，還要繼續(xù)做，老師只好單給這些學(xué)生找 題，滿足他們的要求。有的學(xué)生甚至早上就等在辦公室門外；每天中午，每個數(shù)學(xué)老師周圍總是圍著很多學(xué)生。學(xué)校提出抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，我們備課組經(jīng)過討論決定，為了調(diào)動 好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把做綜合題作為獎勵機(jī)制。 我們年級綜合題的練習(xí)開始的比較早。金帥老師利用周末時間來學(xué)校給學(xué)生答疑；尹麗娜老師每天中午都在班里解答問題；孫艷英老師家人住院，他也會等到給學(xué)生解答完問題再匆匆趕往醫(yī)院。每次練習(xí)考試后，都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這時老師們?yōu)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性往往馬上當(dāng)面批改，和學(xué)生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。平時的備課、練習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù)，分工合作。試講時，各位老師主動讓出自己的課時，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。綜合復(fù)習(xí)開始后，備課組活動時，分析學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，加強(qiáng)薄弱部分的復(fù)習(xí)和鞏固。 第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時，我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識的重點、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資源共享。有時由于各種原因不能全體參加縣教研活動時，總是派出一名代表，回來后，利用備課時間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時傳達(dá)給每位老師。尤其是第二學(xué)期，備課時認(rèn)真研究《徐州市中 考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》，對照新課標(biāo)找出其中的變化；仔細(xì)分析徐州市 2020 年和 2020 年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。而且學(xué)生間的層次拉得很大， 一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個難點。 在教學(xué)中也有很棘手的地方。我還記得為了給一個學(xué)習(xí)嚴(yán)重困難的女生補(bǔ)差，我們是輪番上陣講解?！蔽覀冞€打破班級界限，面向全年級學(xué)生，不分彼此。上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，趕忙送到我班上來了。準(zhǔn)備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，里面裝著部分水，水面就可以看作截面，來幫助學(xué)生理解。說到這里想起一件 讓我很感動的小事。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試
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