淺談?dòng)變簣@小學(xué)化傾向的原因、危害及解決策略(參考版)
2025-03-25 13:17本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)該采取各種有效的對(duì)策，引領(lǐng)幼兒園走出“小學(xué)化”教育的誤區(qū)，努力使幼兒教育在和諧社會(huì)建設(shè)中得到發(fā)展，并為和諧社會(huì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。 要采取政府扶持和幼兒園自籌相結(jié)合的方法，投入資金配備專(zhuān)業(yè)的幼兒教具、玩具、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)室、功能室等，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能適合他們身心發(fā)展特點(diǎn)的良好的教學(xué)環(huán)境，使幼兒教育能真真正正地“幼兒化”而不是“小學(xué)化”。教研部門(mén)要通過(guò)組織專(zhuān)題講座、活動(dòng)觀摩、案例研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課題研究等方式，對(duì)幼兒園的教育活動(dòng)進(jìn)行具體有效的指導(dǎo)，同時(shí)發(fā)揮示范園的引領(lǐng)作用，使幼兒園園長(zhǎng)和教師更新觀念，規(guī)范辦園，促進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。 要加強(qiáng)對(duì)幼兒園辦園行為的監(jiān)管和指導(dǎo)。 （3）培養(yǎng)教師的職業(yè)道德。 近年來(lái)，我市嘗試開(kāi)展“基于博客的幼兒教育案例研究”，采用“集體備課——現(xiàn)場(chǎng)展示——專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)——在線研討”的模式，對(duì)幼兒園教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，取得了良好的效果。 （2）幫助教師樹(shù)立正確的教育觀，讓教師知道幼兒園教育是啟蒙教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，但它又不同于小學(xué)教育，不能用教育小學(xué)生的方法來(lái)教育幼兒。因此，必須想方設(shè)法提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。 幼兒教師是幼兒教育的實(shí)施者，幼教隊(duì)伍是否專(zhuān)業(yè)化直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，所以幼兒教育活動(dòng)中應(yīng)通過(guò)發(fā)揮游戲的作用來(lái)發(fā)展幼兒的體能、智能，平衡
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