走進新課程閱讀感悟(參考版)
2025-02-13 01:34本頁面
【正文】 。突破傳統(tǒng)教學模式，勇于創(chuàng)新，構成教學特色。教師在教學中把教學的重點放在過程中，放在揭示知識如何構成的規(guī)律上，從而使學生在教學進程中思維得到訓練，既長了知識，又增了才干。為了每一個學生的發(fā)展需要我們研究學生的差異，以便找到因材施教的科學依據(jù)。教育目標由原先注重知識的傳授而強調(diào)讓學生構成進取主動的學習態(tài)度，使其獲得基礎知識與基本技能的過程，同時成為他們學會學習和構成正確價值觀的過程?！ 《S著科學技術的發(fā)展，人們已經(jīng)進入信息化時代，社會發(fā)展的迅速以及知識獲得途徑的增多迫使我們不得不改變原有的教學模式，現(xiàn)代教師最重要的不是教給學生知識，而是教會學生學習的方法，所以課堂中的學習方式也必然轉變?yōu)橐詫W生為主的自主、合作、探究的學習方式。傳統(tǒng)的學習，學生以被動的、理解式的學習方式為主，缺少自主探究、合作學習等其他生動活潑的學習方式。 它還告訴我們，作為一名教師，要擁有足夠的知識，但比知識更重要的是要有好的學習方式，《走進新課程》中指出：學習方式的轉變是本次課程改革的顯著特征。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程?！缎抡n程》要求我們身為教師，必須成為學習者。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。這說明教師要不斷的學習?！ ∷嬖V我們，對于教師而言，要學的東西太多。讀完這本書以后，我的腦海里不斷閃現(xiàn)出書中的點點滴滴，它們震撼了我的思想，使我對教學，對新課程有了更清醒的認識?！ 蹲哌M新課程》閱讀感悟四 本月我拜讀了朱慕菊教授的有關新課程改革的《走進新課程》一書，這是一本對新課程進行全面解讀的書。當然在教學中我們應對的這么多學生，用統(tǒng)一的標準來評價他們顯然不合理，在體育課堂教學中，學生的差異主要由先天的身體條件、生長環(huán)境以及認知水準等差異引起的。例如在羽毛球發(fā)球的教學中能夠制定模塊的評價表，評價人
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