致青年教師讀書的心得體會模板三篇(參考版)
2025-02-13 01:21本頁面
【正文】 。春風化雨，潛移默化的教育，比急功近利、拔苗助長的教育要好。作為一名教師，我們應以“等待、耐心、從容、寬容、期待”的心態(tài)去從事教育。不遵循教育的規(guī)律，拔苗助長，學生的根基沒有牢固，將來很難成材。我們今天所做的一切，要在一個漫長的歲月之后才能看到效果。老師、學生的腳步也放松下來，享受到語文學習帶來的樂趣。有的孩子甚至懶于動腦筋，等著老師和同學的答案。可孩子的語文素養(yǎng)還是得不到提高，不少孩子到了小學五六年級還不能寫一篇字通文順的作文。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。相反不愛閱讀孩子的學習會比較困難。于永正老師說教語文要做好三件事，讀書、寫字、寫作。教育上的事往往快不起來，所以不能急?！吨虑嗄杲處煛纷x書的心得體會3 ??最近讀了《致青年教師》這本書，書中通過一個個案例講述了青年教師的很多困惑，并從一位經驗豐富的老教師的角度提出很多好的建議，以及對教育的深層闡述……??其中我印象最深的是《不要急》這一篇。每一處的風景，哪怕是一草一葉都需要我們發(fā)現的眼睛、熱愛的心靈。??書中的故事還有很多，要當一名合格教師要關注的問題還有很多。對別人大方的老師，他們的學生也很有同情心。如果我們想讓孩子大方得體，我們自己首先就得大方得體。而我思考，做到這件事情最有效的方法就是——把給學生的要求也給自己一份。一開始自己覺得這樣的觀念會不會是矛盾呢。《教師心中要有陽光》、《你為什么不快樂》、《我們將留給學生的記憶》、《教學樓里有多少個洗手間》都是在告訴我們，教師的一言一行對學生影響之大，在學生心中留下
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