致青年教師讀書心得體會模板示例三篇(參考版)
2025-04-08 23:38本頁面
【正文】 照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視教育。??書中的故事還有很多，要當(dāng)一名合格教師要關(guān)注的問題還有很多。童繼紅老師說教育不能沒有激情。雖然教師都已經(jīng)是大人，對是非黑白有了更深刻的了解，但如果我們想讓孩子種下“黑即使黑、白即是白”的是非觀，我們自己也先得調(diào)整好我們對這個社會的心態(tài)。而然塵世消磨，漸漸圓滑世故，追憶當(dāng)年，誰能沒有痛楚。吳老師覺得這是不好的，他對那個孩子說：“如果世上人人都接受你、理解力了，也許你就庸俗了。??名利于我如浮云，心中自有不滅的追求。對別人大方的老師，他們的學(xué)生也很有同情心。??如果我們想讓孩子大方得體，我們自己首先就得大方得體。但是人一長大，事情多了，真的很難保證每天雷打不動地去學(xué)習(xí)，總會有很多天應(yīng)為事情，把學(xué)習(xí)留到了明天，那我們又有什么權(quán)利去要求孩子。孩子們我認為是極好的，雖然偶爾忘寫作業(yè)，但一學(xué)期下來也超不過那么幾次，我不喜歡跟他們沒完沒了。說到按時完成作業(yè)、提前預(yù)習(xí)、課前研究、愛讀書，這些要求我們自己都能做到嗎？不論是成人還是孩子，只要沒做到，總會給自己找借口。而我思考，做到這件事情最有效的方法就是——把給學(xué)生的要求也給自己一份。一開始自己絕得這樣的觀念會不會是矛盾呢。還有如《教師心中要有陽光》、《你為什么不快樂》、《我們將留給學(xué)生的記憶》、《教學(xué)樓里有多少個洗手間》都是在告訴我們，教師的一言一行對學(xué)生影響之大，在學(xué)生心中留下的印象之深?！督處煈?yīng)當(dāng)比一般人“會學(xué)”》讓我疑惑了很久，讀了一遍沒弄明白他到底是想讓教師學(xué)什么，故又再細細讀。??不斷修煉自己的品德，把給學(xué)生的要求也給自己一份。他說，教師要和學(xué)生一起成長。當(dāng)別人用同情的眼光看著他的時候，他自己還渾然不知?？墒牵拖袼约赫f的，什么是苦，什么是樂，其實很難以界定。他那個年代，干教育很苦，就算是現(xiàn)在，教育也仍舊是個良心活，是個需要奉獻的工作，要把教育做好，不吃苦是不行的。鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)無止境、追求發(fā)展和進步。雖然我還很年輕，雖然我也許還效仿不來母親對孩子的深情，但我可以把自己幻想成一個孩子，然后來猜什么樣的方式對他們好。因為在他還沒步入社會時候，也只有是在他的思想、心靈還沒有完全定型的時候，我們對他的教育才能有點用，便更不能放棄。教育不是教師自己的??事情，教育不是學(xué)校的事情，教育是整個社會的事情。還有《對一位家長的批評》中的那個反面例子，當(dāng)老師的，應(yīng)該用怎么樣的勇氣去挽救一個孩子。如果說，在孩子還沒真正步入社會的時候，作為老師，能一直不斷地在他心中種下善的種子，至少他不會變得太可怕。確實，教師的力量很有限，它遠不如家庭對孩子還得更有影響。??（三）培養(yǎng)學(xué)生是教育的頭等大事??小學(xué)進入中學(xué)應(yīng)先學(xué)會適應(yīng)中學(xué)生活，其實就是中學(xué)生的習(xí)慣，而習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)是每天每日從不間斷的，這就要考老師敏銳的觀察能力了，不放過每一個教育契機。吳非先生執(zhí)教高中，事情肯定更多，他是怎樣平衡工作、和學(xué)生交流之間的時間呢？而與他不同的是，初一學(xué)生更喜歡跟老師說話，那些奇奇怪怪的想法，他們偶爾快樂的感受。孩子們小，有些學(xué)生還不善于清楚明白地表達自己的意思，如果可能，我真的希望能給這樣的同學(xué)足夠的時間，聽他們說他們想說的所有事情?！蔽胰缓芾⒕危谷话押⒆酉胂蟪深B固的樣子?！蔽乙幌伦託獾貌恢涝趺崔k才好，他是要
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