班級管理計劃(參考版)
2025-02-12 09:54本頁面
【正文】 ?！ ⊥高^家長開放日，家訪，電訪，發(fā)放幼兒家園聯(lián)系手冊(即我上小班)以及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，在園的表現狀況。根據班級幼兒的實際狀況，每個星期更新班級通知、博客、信息提醒等通訊信息方式?！ ∶恳惶爝M行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。多講解一些衛(wèi)生方面的常識，讓孩子們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。經常灌輸一些安全方面的知識給孩子們，讓他們初步樹立安全的意識?！ 〖訌娪變荷钭岳頋摿Φ呐囵B(yǎng)，堅持飯前便后洗手，對于小班的孩子來說，幫忙老師做一些力所能及的事情時很自豪的?！ 〈蟾虐才湃缦隆 ?月8日婦女節(jié)送媽媽的禮物 4月4日清明節(jié)學習古詩清明消防演習 5月1日勞動節(jié)、母親節(jié)講故事比賽親子運動會 6月1日兒童節(jié)、父親節(jié)六一文藝演出 三、保育方面 為了全面提高班級的保教質量，我們將繼續(xù)加強學習與研究，不斷更新班級教師的教育觀念，合理安排幼兒的一日活動，做到真正的保教并重?！ ∶總€主題都有相應的活動開展?！ 《?、教育教學方面 本學期我們有八個大的主題，這些大的主題又分為五個領域進行系統(tǒng)的學習，分別是語言、數學、健康、社會、藝術、科學?！ ≡谶M行活動前，講好游戲規(guī)則，在活動的過程中，嚴格按照活動的規(guī)則進行?！ 〗處煈洺z查班上的各項設施，杜絕不安全的隱患，如果發(fā)現應及時上報、及時處理，把孩子們的安全工作放在第一位。在接送的這個過程中，不是說持有卡的家長就能夠接走幼兒，教師還務必把好自己的那關，不認識或者不熟悉的成人要打電話給他們的爸爸媽媽確認后方可放行。如果孩子們的安全都得不到保證的話，那么一切都是空談，小班幼兒自主意識逐漸增強，很多的事情孩子們不必須會聽老師的，所以在平時的日常生活當中，就就應更加注意孩子們的安全。本班這個學期幼兒31人，其中男孩15人，女孩16人。爭取自己的班級管理和學生的學習成績學期末再上一個新的臺階。 (3)繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻持續(xù)心靈上的溝通。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內心又有對異性的追求的心理矛盾?！ ?2)初二學生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產生神秘的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。根據初二年級學生的身心發(fā)展特點結合班級學生的實際狀況開展特色活動，開展以“脫離低級趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動?！ ￠_展班級特色活動。該放手的必須要放手，從而歷練潛力，樹立威信?！ “喔刹颗囵B(yǎng)工作計劃 對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾?！ 〖訌妼W生的安全工作計劃與法制教育工作計劃 作為班主任，我們就應充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視職責制?！ ?1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。同時認真抓好班會、團會等，并經常開展形式多樣，生動活潑的活動，使班主任工作的管理更合理化，規(guī)范化，藝術化?！ ￠_展各項常規(guī)檢查評比活動?！ τ诎嗉壍暮筮M生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力?！ ∪烁褡饑朗瞧降鹊?。教書育人是教師的天職，而育人就應是班主任的首要天職。(3lian.) 尊重學生，關愛學生。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。在我們耳邊我們常常能夠聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響?！ ∪?、工作措施 言傳身教，以誠取誠?！ 「鶕醵W生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平?！ “嗉壒芾碛媱?四) 為了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實，構成良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素質，特制定本學期初中班主任工作計劃： 一、指導思想 以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學發(fā)展觀，從學校工作計劃和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。期末考試?！ ∫辉拢簯c元旦活動?！ ∈拢洪_展以科學創(chuàng)新為主題的主題班隊活動?！?
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