教師教育案例小故事(參考版)
2025-02-11 14:45本頁(yè)面
【正文】 多點(diǎn)幸福多點(diǎn)關(guān)注沒(méi)什么不好吧?畢竟，誰(shuí)會(huì)愿意一直做一個(gè)普通人呢! 幼兒教育案例分析班主任教育案例一年級(jí)小學(xué)生德育教育案例分析。所以我還在堅(jiān)持不斷地培養(yǎng)她們成為積極活潑的孩子，即使不是所有的孩子都是外向的。但是我相信不是所有的種子都會(huì)開(kāi)出花，我的孩子里一定有能長(zhǎng)出參天大樹的種子，他發(fā)芽遲，也遲遲不開(kāi)花，但是他卻是能扎根于泥土最久最深的種子。每一個(gè)孩子都是一顆種子，只是花期有長(zhǎng)短。即使很努力想要得到老師的肯定，家人的鼓勵(lì)，但是由于什么事都不愛(ài)說(shuō)，什么時(shí)候都不愛(ài)舉手發(fā)言表現(xiàn)自己，乃至最后測(cè)試的時(shí)候也是成績(jī)平平，卻還是不敢多問(wèn)自己不能理解的問(wèn)題，這樣的默默寶貝，讓我如何放心，學(xué)習(xí)也很難有太大進(jìn)步。七八歲的孩童，正是淘氣的年紀(jì)，正是滿肚子好奇心到處問(wèn)為什么的年紀(jì)，雖然上課需要規(guī)矩，需要孩子們能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，但是我更希望看到孩子的個(gè)性，看到他們想要把自己的小想法迫不及待地告訴我，看到他們也可以下課就大聲歡笑，上課就積極做和課堂有關(guān)的事情……念及魯迅先生說(shuō)的這么一句話:說(shuō)話到惹人厭惡，比起毫無(wú)動(dòng)靜來(lái)，還是一種幸福。有如此貼心的孩子，我怎么能不快樂(lè)? 反思二:有的時(shí)候覺(jué)得的確省心，如果班上多了很多吵吵鬧鬧的淘氣包，我肯定會(huì)抓狂的。第二天我重點(diǎn)關(guān)注班上那些以前特別愛(ài)發(fā)言的小朋友，確實(shí)發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)始不愛(ài)舉手了。他問(wèn)我，老師是不是不喜歡我了。那次后幾乎每節(jié)課她都會(huì)舉手，大眼睛直直地看著我，讓我怎能不喜愛(ài)! 隱形炸彈:叮叮叮……正在備課，突然接到了一個(gè)電話:老師，您好，我是的媽媽，我想跟您商量一件事。第二天，我上課提出一個(gè)問(wèn)題后，這個(gè)孩子直直地舉起她的手，這應(yīng)該是她第一次把手舉這么高，熟悉這個(gè)孩子的教師都知道她特別內(nèi)向，膽子特別小，說(shuō)話聲音也細(xì)細(xì)的，看見(jiàn)人喜歡低著頭，但是這次她高高地舉起了手，眼睛直直地看著我，我毫不猶豫地把機(jī)會(huì)給了她。我便幫她把衣服弄緊，提醒她天氣冷，進(jìn)教室去等家長(zhǎng)?！ —q記得那天，南京開(kāi)始降溫了，我下班時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們班一個(gè)一直沒(méi)什么改變的默默寶貝站在教室門口蹦蹦跳跳的。不知道是不是心理作用，我感覺(jué)默默寶貝走路的時(shí)候后背都挺得比以前直了。但是，小孩子是多么會(huì)看大人臉色，默默們也不例外?！ hange their mind(孩子的改變):一開(kāi)始大多數(shù)默默們，不能完整回答我的問(wèn)題。才開(kāi)始即使他們很緊張，回答的不是很流利，我也盡量鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。而只是默默地坐在那里，從不舉手，上課時(shí)候似乎在看著我，看著黑板，但是他們的小
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