幼兒園春季教研工作計劃精選三篇(參考版)
2025-02-09 17:15本頁面
【正文】 (第十六周)??。??培訓(xùn):視頻觀摩“優(yōu)秀教學(xué)活動”(第十七周)??其他：??。(十六周)??科研：??。(第十四周)??，開展研討活動。(第十三周)??其他:美術(shù)專用教室組織活動展示。(第十周)??“建構(gòu)區(qū)”開展材料投放與作品呈現(xiàn)的研究。(第十一周)??。(第七周)??五月份：??教研：??，開展研討活動(第二期科探室)。(第六周)??培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)“虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》”(第七周)??其他：??，園內(nèi)進(jìn)行區(qū)域材料投放檢查與評比。??科研：??“幼兒成長檔案研究”研修與交流。(第四周)??四月份：??教研：??。(第二周)??，并及時上傳。(第二周)??。(第一期美術(shù)室)(第二周)??。在《太倉教育》積極投稿，幼兒園做好宣傳發(fā)動與指導(dǎo)工作。??、更規(guī)范的好方法，進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校園。??。針對新課題，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作。最后加強(qiáng)日常檢查，讓教師在改進(jìn)問題中強(qiáng)化保教質(zhì)量意識??五、抓課題、重實踐，促進(jìn)幼兒園特色文化建設(shè)。然后通過加強(qiáng)研討和專項考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識。??最后關(guān)注“幼兒園一日活動評價標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識。(1)抓計劃制定，讓他們學(xué)會制定研究目標(biāo)，梳理研究內(nèi)容，并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題。??其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)園長的管理意識。要做到這一點當(dāng)務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責(zé)，經(jīng)常通過一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識。(每周3～4節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(作為月考依據(jù))??。??(4)開展教研組基本功評比活動，適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認(rèn)真?zhèn)湔n，制定周計劃，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。??每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。挖掘開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”，統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間，給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動的空間，集體教學(xué)活動中能體現(xiàn)游戲精神。??四、抓日常、重課堂，提升幼兒園保教質(zhì)量。鼓勵與動員教師參與中國遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力。??，借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報課，負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。??，實行全員培訓(xùn)。業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進(jìn)行展示。??。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，圍繞中心“快樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張，積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)水平。??、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。大家相約將再次進(jìn)行活動室方案的細(xì)化，在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!??(三)初步開展課程化游戲研究，將“玩”作為活動的基本形式。??、科探室為例，教師也來走進(jìn)專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決教師在實踐中遇到的困難。??。??(二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能，加強(qiáng)教師的指導(dǎo)。各班級梳理教玩具配備，有計劃的進(jìn)行添置，保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。??(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。“觀察—
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