最新關(guān)于優(yōu)秀不跪著教書讀后感范文(參考版)
2025-02-08 17:39本頁面
【正文】 。教師更不僅是蠟燭，他不應(yīng)該用燃燒自己來照亮學(xué)生。教師也不僅是春蠶， 其生命在每個(gè)季節(jié)，在奉獻(xiàn)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。而學(xué)校，老師面對著幾十個(gè)孩子，只能進(jìn)行共性教育，因時(shí)間及精力所限，不可能 周全 到每個(gè)孩子的特點(diǎn)，易產(chǎn)生顧此失彼的現(xiàn)象，因此家長對孩子進(jìn)行正確的家庭教育既可以使孩子良好的行為習(xí)慣 和心理品質(zhì) ，為接受集體教育奠定了 良 好的基礎(chǔ)，又可彌補(bǔ)集體教育的不足。??家庭教育具有及時(shí)性。家長在處理突發(fā)事件時(shí)，表現(xiàn)出驚恐不安、措手不及，對子女的影響也不好。孩子對父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會(huì)。這一點(diǎn)我很有感觸，家庭教育的感染性在孩子的教育中起著莫大的作用。??吳非老師的字里行間 透著點(diǎn)點(diǎn)思想和智慧，給我許多啟發(fā)。想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。該書收錄的是近年有關(guān)教育問題的雜感隨筆 ， 有的 是 記錄對教育問題的思考，有的是教學(xué) 的 隨想，有的則是和同行或?qū)W生的對話。《不跪著教書》是中學(xué)語文教師吳非 老師的教育隨筆?！弊x完《不跪著教書》，我想這句話應(yīng)當(dāng)成為中國教師群體每個(gè)人的心靈拷問。小女孩也一定會(huì)唯唯諾諾，并從此開始在她幼小的心靈中慢慢根植積累著一條又一條的大道理，但可能會(huì)讓她缺失了對人性美與人情美的感悟，缺乏了同情心和憐憫心?！??這個(gè)故事長久地感動(dòng)著我，并深深地啟迪了我。蘇霍姆林斯基很想知道這個(gè)小女孩為什么摘花，他彎下腰，親切
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