[四年級(jí)數(shù)學(xué)]四年級(jí)下期復(fù)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2025-01-24 18:40本頁面
【正文】 。加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。 適當(dāng)提供思維性強(qiáng)的情景或習(xí)題，在保障所有學(xué)生達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求的情況下，讓 一部分人先“好”起來。 復(fù)習(xí)著重滿足不同層次學(xué)生的需求。五、復(fù)習(xí)措施 ：視學(xué)困生為“復(fù)習(xí)重心” 。通過綜合檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握較好的地方，減少著力 時(shí)間，尋找學(xué)生掌握不好的地方，加以突破。杜絕把復(fù)習(xí)課上成純粹的練習(xí)課，保證在課堂中關(guān)注全體學(xué)生， 尤其是對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)滯后學(xué)生的關(guān)注，為課后輔導(dǎo)縮小人數(shù)，縮短時(shí)間。 繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)要求。 復(fù)習(xí)過程中，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，有針對(duì)的進(jìn)行課堂練習(xí)和課后作業(yè)。 （四） “數(shù)學(xué)廣角”雖然不作為掌握的內(nèi)容但還是需要學(xué)生能夠加強(qiáng)理解并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。位置與方向還需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。 （三）三角形 部分，難點(diǎn)在于運(yùn)用三角形“邊” “角”的特點(diǎn)解決生活中的問題。審題不清。 （二）解決問題方面：本冊(cè)教材中解決問題的題型相 對(duì)比較簡(jiǎn)單，主要是結(jié)合其他的知識(shí)點(diǎn)來理解問題。小數(shù)的意義和簡(jiǎn)單的加減法，學(xué)生掌握的教好。 數(shù)學(xué)能力情況 根據(jù)平時(shí)單元測(cè)試的信息反饋了解到，我的兩個(gè)班學(xué)生的知識(shí)薄弱之處有以下幾個(gè)方 面： （一）計(jì)算方面：四則
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